Педагогический совет Ладомировской средней школы

заседания педагогического советаот 28.08.2015 года

Членов педагогического совета: 16

Начало педагогического совета: 10 часов 00 минут

Окончание педагогического совета: 12 часов 25 минут

1. Выборы председателя и секретаря педагогического совета.

2. Анализ итогов работы педагогического коллектива школы в истечении 2014-2015 учебного года и задачи по совершенствованию учебно-воспитательного процесса на 2015-2016 учебный год.

3. Утвердить карту оценки образовательных достижений обучающихся школы. Для выпускников 9 класса разработать тестовые задания по профильным предметам: физика и химия для индивидуального отбора при приеме в школу для получения среднего общего образования в профильном классе.

4. Обсуждение и утверждение плана работы школы на новый 2015-2016 учебный год.

5. Утверждение нормативной документации.

6. Утверждение основных образовательных программ начального, основного и среднего образования МБОУ «Ладомировская средняя общеобразовательная школа»

7. Анализ проверки состояния календарно-тематического планирования по предметам на 2015-2016 учебный год.

заседания педагогического советаот 30.10.2015 года

Членов педагогического совета: 16

Начало педагогического совета: 10 часов 00 минут

Окончание педагогического совета: 12 часов 05 минут

1. О выполнении решений педагогического совета № 1

2. Мониторинг успеваемости учащихся за первую четверть, прохождения программы по предметам.

3. Итоги изучения адаптационного периода учащихся 1, 5 классов.

4. Итоги проведения школьных олимпиад по предметам.

5. Итоги вводного контроля знаний учащихся по предметам.

Обработка персональных данных педагогических работников осуществляется с согласия в письменной форме субъекта персональных данных, в том числе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Публикация материалов школьного этапа всероссийской олимпиады школьников осуществляется с согласия родителей (законных представителей) обучающихся, заявивших о своем участии в олимпиаде, на сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных своих несовершеннолетних детей, а также их олимпиадных работ, в том числе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Основание: Федеральный закон от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 1252 «Об утверждении порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» п.39.

Наш адрес: 309765 Белгородская область, Ровеньский район село Ладомировка,
Телефон: 8(47328)38638, ladomirovka@yandex.ru
© Ladomirovka. 2007-2016. All rights reserved. Администратор школьного сайта >>>

Версия для слабовидящих

МБОУ - Чебаклинская СОШ, Большереченского района

Педагогический совет (педсовет) - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников.

Педсовет проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы школы.

В постоянный состав педсовета входят директор школы (председатель), её заместители, все учителя, воспитатели, организатор внеклассной и внешкольной работы, социальные педагоги, библиотекарь, председатель общешкольного родительского комитета.

• рассмотрение основных вопросов учебно-воспитательной работы;
• демократизация системы управления школой;
• объединение усилий педагогического коллектива школы на повышение уровня учебно-воспитательной работы;
• внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта (инновационная составляющая);
• обсуждение, утверждение и организация выполнения планов всех подразделений и служб школы (методических объединений, зам. директора по учебно-воспитательной работе, службы психолога и др.), контроль за санитарно-гигиеническим режимом школы, состоянием здоровья учащихся и другими вопросами жизни и деятельности школы;

принятие решений о создании клубов, студий и других объединений учащихся, допуске учащихся к экзаменам, переводе учащихся в следующий класс, выдаче свидетельств и аттестатов о среднем (полном) образовании (в нашем случае об основном образовании), поощрениях и взысканиях.

• рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором школы, между педагогами, между пед.советом и советом школы, органами самоуправления учащихся и их родителей.
• При необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения;
• определяет организационную структуру педагогического коллектива в соответствии с нормативными документами школы, утверждает распределение должностных: обязанностей между директором школы и его заместителями (по представлению директора);
• производит выбор различных вариантов содержания образования, развития и воспитания учащихся, форм и методов учебно-воспитательной работы с ними;
• рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления, с советом школы;
• утверждает основные направления деятельности коллектива школьных работников, руководителей органов его самоуправления;
• рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с учащимися, выставлением им итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов; утверждает состав методического совета, показатели определения квалификационной категории педагогов в деятельности аттестационной, комиссии, утверждаемой директором школы;
• по ходатайству методических объединений принимает рекомендации директору школы о предоставлении педагогам права работать в режиме доверия и самоконтроля. Первый педсовет в нашей школе обычно проводится в последних числах августа, где открытым голосованием выбирается секретарь педагогического совета на один учебный год.

План подготовки к педсовету.

• анализ деятельности образовательного учреждения и выявление важных для нашей школы проблем;
• выявление первоочередных проблем и постановка целей и задач, выдвижение гипотез, связанных с решением первоочередных задач;
• объявление темы педсовета и план подготовки к нему за 2-3 месяца до проведения;
• выбор формы проведения педсовета;
• для всестороннего изучения и объективного анализа состояния дел в школе по обсуждаемому вопросу создание комиссии, с помощью которой изучить работу каждого педагога; составление списока рекомендуемой литературы по теме педсовета;
• выработка единых требований к учительскому коллективу по теме педсовета;

проведение анкетирования, собеседования с теми, кого касается тема педсовета;

обсуждение на заседании комиссии итоги работы педсовета, материалы и планы, доклады на педсовете;

подготовка доклада и проекта постановления педсовета;

составление плана проведения педсовета: повестка дня, регламент, список выступающих; подготовка выставки, раскрывающей результаты работы коллектива по теме педсовета (лучшие планы, наглядные пособия, таблицы, диаграммы и т.д.).

Порядок работы педсовета:

• на первом заседании педсовет избирает из своего состава секретаря совета на учебный год;
• в начале каждого заседания директор школы или ответственный за ход выполнения решений информирует о выполнении ранее принятых решений;
• работа педсовета должна быть строго регламентирована, заседание должно проходить не более 2-3 часов;
• заседание педсовета, как правило, проводится один раз в учебную четверть;
• с проектом решения педсовета желательно его членов ознакомить заранее, это будет стимулировать готовность учителей при выработке окончательного варианта решений;
• пункты решения должны быть корректными, выполнимыми и проверяемыми с обязательным указанием срока и ответственных.

Любой отдельно взятый педагогический совет представляет собой локально-модульную технологию, действующую только в рамках данного участка учебно-воспитательного процесса, т.е.проводится в рамках определённого содержания, по определённой методике. Он должен предусматривать даже маленькие изменения, направленные на улучшение, обновление, активизацию деятельности учителей в отдельных сферах жизни школьного коллектива. Всё это используется при построении модели вхождения педагогического коллектива в инновационную деятельность через некоторую совокупность заседаний педсоветов. Следует отметить, что ошибочно и самонадеянно думать, что любую проблему школы можно разрешить только за счёт качественного и продуктивного проведения педагогических советов, тем более в настоящее время - в период перехода к новым образовательным стандартам, быстрого изменения информационной составляющей мира и различного рода технологий.

Протоколы педагогических советов за 2012-2013 учебный год.

Протокол заседания педагогического совета (образец)

Общее количество членов педагогического совета: 67 чел.

Присутствовали: 64 чел. (явочный лист прилагается).

1. О выполнении решений педагогического совета от "____" 20___ № 02 (докладчики: (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР, (Ф.И.О.) – педагог-психолог).
2. Повышение качества образования учащихся классов углубленного и профильного обучения посредством использования современных образовательных технологий (докладчики: (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР, (Ф.И.О.) – заместитель директора по НМР).
3. О ходе подготовки к итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов (докладчик (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР).

По первому вопросу повестки дня «О выполнении решений педагогического совета от "____" 20___ № 02» слушали:

1. (Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР о результатах контроля уровня преподавания в 5­х классах (информация прилагается);
2. (Ф.И.О.) – педагога-психолога о результатах адаптации учащихся начальной школы при переходе в основную школу (доклад прилагается).

В прениях по докладам выступили:

(Ф.И.О.) – учитель начальных классов, акцентировала внимание на работе классных руководителей 5-х классов по взаимодействию с родителями обучающихся. Внесла предложение рассмотреть на методическом объединении классных руководителей материалы из опыта работы по заявленной проблеме.

1. Устранить выявленные в ходе проверки уровня преподавания в 5-х классах недостатки в выборе форм учебной деятельности на уроках русского языка и литературы до "____" 20__ г. (ответственный – заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).
2. Рассмотреть на методическом объединении классных руководителей материалы из опыта организации процесса взаимодействия с родителями учащихся 5-х классов (ответственный – заместитель директора по ВР (Ф.И.О.)).

По второму вопросу повестки дня "Повышение качества образования учащихся классов углубленного и профильного обучения посредством использования современных образовательных технологий" слушали:

1. (Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР, которая отметила, что профильным и углубленным изучением предметов охвачено 34% учащихся 5–11-х классов. Изучение системы работы учителей показало, что уроки соответствуют основополагающим принципам методики преподавания, педагогики, психологии, отличаются научной организацией образовательного процесса; педагоги используют методы проблемного изложения учебного материала, в преподавании присутствует дедуктивный метод изучения нового материала, раскрывается сущность методологических основ предметной отрасли. В процессе преподавания используются исследовательские и творческие задания, учителя применяют компетентностный подход к обучениию и воспитанию (доклад прилагается).
2. (Ф.И.О.) – заместителя директора по НМР, которая ознакомила членов педагогического совета с результатами использования современных педагогических технологий. Отметила увеличение количества призовых мест на предметных олимпиадах, активность учителей в творческих конкурсах педагогического мастерства. Заместитель директора обратила внимание на то, что многие учителя не вовлекают учащихся в исследовательские конкурсы, не в полной мере используют информационные ресурсы Интернета. Имеет место консервативное отношение некоторой части коллектива к новым информационно-коммуникационным технологиям (доклад прилагается).

В прениях по докладам выступили:

1. (Ф.И.О.) – учитель английского языка, которая акцентировала внимание на том, что углубленное изучение иностранного языка и профильное обучение помогают учащимся реализовать в изучении предмета образовательные потребности более высокого уровня, позволяют учитывать интересы учащихся в отношении дальнейших жизненных планов. Учитель пояснила значимость современных образовательных технологий (проектной деятельности, критического мышления, информационно-коммуникационных образовательных технологий), которые помогают реализовать личностно-ориентированный подход к обучению, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения.
2. (Ф.И.О.) – учитель химии, поделилась опытом использования технологии проблемного обучения. По мнению педагога, ключевая цель педагогического процесса в школе – развитие нравственной и творческой личности. Проблемное обучение придает познавательной деятельности творческий характер и является одновременно вариантом индивидуализации обучения. Учитель рассказала о наиболее эффективных методах данной технологии обучения: проблемное изложение, поисковая беседа, самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся. На основе собственного опыта педагог поделилась методическими приемами создания проблемных ситуаций.
3. (Ф.И.О.) – учитель математики, рассказала об использовании образовательной технологии "Портфолио" как новой формы контроля знаний учащихся. Акцентировала внимание членов педагогического совета на возможностях электронной формы портфолио учащегося в преподавании различных учебных предметов.
4. (Ф.И.О.) – учитель информатики, пояснила, что использование информационно-коммуникационных технологий в учебной и внеурочной деятельности – один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения. Использование компьютера кардинально расширяет выбор материалов и форм учебной работы, делает уроки яркими и увлекательными, эмоционально и информационно насыщенными. Компьютер избавляет учителя от необходимости выполнения рутинных операций по подбору дидактического материала, составлению заданий, тестов, расширяет творческие возможности преподавания.
5. (Ф.И.О.) – педагог-психолог школы, рассказала о результатах анкетирования учащихся классов с углубленным изучением отдельных предметов, родителей. В результате исследования было установлено, что большинство родителей и учащихся положительно оценивают углубленное изучение отдельных предметов. Психолог предложила поощрить педагогов, работающих в профильных классах и классах с углубленным изучением отдельных предметов.

1. Отметить эффективное использование учителями (перечислить (Ф.И.О.)) технологий проектной деятельности, критического мышления, проблемного обучения, информационно-коммуникационных образовательных технологий.
2. Углубить работу педагогического коллектива по внедрению и использованию современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий, создать условия для их применения.
3. Шире использовать информационно-коммуникационные технологии в управлении школой и методической работе.
4. Продолжить работу по составлению электронного варианта портфолио учащихся профильных классов.
5. Активизировать исследовательскую деятельность учителей и учащихся, участие в очных и дистанционных конкурсах.
6. Руководству школы внести на обсуждение управляющего совета вопросы о стимулирующих надбавках учителям школы, ведущим занятия в профильных классах и классах с углубленным изучением отдельных предметов.

По третьему вопросу повестки дня "О ходе подготовки к итоговой аттестации обучающихся 9­х, 11­х классов" слушали:

(Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР, которая отметила, что в этом направлении ведется целенаправленная работа: сформирована нормативно-правовая база, банк данных выпускников, проведены три родительских собрания по разъяснению требований к процессу подготовки и сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 11­х классах и в новой форме аттестации учащихся 9­х классов. Систематически проводятся анализ успеваемости и посещаемости учащихся, малые педагогические советы и т. д. Проведен предварительный анализ успеваемости по предметам, определенных учащимися для сдачи экзаменов по выбору (доклад прилагается).

В прениях по докладу выступили:

1. (Ф.И.О.) – учитель русского языка и литературы в 11­х классах с сообщением о посещаемости учащимися дополнительных занятий.
2. (Ф.И.О.) – учитель математики, классный руководитель 9 "А" класса с информацией о проблемах выбора учащимися предметов для сдачи экзаменов в форме тестирования.

1. Учителям-предметникам вести целенаправленную работу строго по утвержденному плану подготовки учащихся к экзаменам по выбору в новой форме в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах (ответственный – заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).
2. Классным руководителям выпускных классов обеспечить посещение учащимися консультаций и дополнительных занятий по подготовке к итоговой аттестации (ответственный – заместитель директора по ВР (Ф.И.О.)).
3. Руководителям методических объединений учителей обсудить на заседаниях наиболее эффективные формы и методы повторения учебного материала, выработать рекомендации по подготовке учащихся к экзаменам (ответственный заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).

Председатель педагогического совета /Подпись/ /Ф.И.О./

Секретарь педагогического совета /Подпись/ /Ф.И.О./

Образец протокола педсовета

Профессиональная справочная система для руководителей и специалистов общего и дошкольного образования, в которой вы найдете ответ на любой, даже самый сложный вопрос.

✔ Попробуйте бесплатный доступ на 3 дня ⇒ vip.1obraz.ru !

1. О выполнении решений деятельностного педагогического совета от "____" 20___ № 02 (докладчики: (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР, (Ф.И.О.) – педагог-психолог).
2. Изучение критериев оценки качества образования и повышение уровня образования учащихся классов углубленного и профильного обучения посредством использования современных образовательных технологий (докладчики: (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР, (Ф.И.О.) – заместитель директора по НМР).
3. О ходе подготовки к итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов (докладчик (Ф.И.О.) – заместитель директора по УВР).

По первому вопросу повестки дня «О выполнении решений педагогического совета от "____" 20___ № 02» слушали:

1. (Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР о результатах контроля уровня преподавания в 5­х классах (информация прилагается);
2. (Ф.И.О.) – педагога-психолога о результатах адаптации учащихся начальной школы при переходе в основную школу (доклад прилагается).

В прениях по докладам выступили:

(Ф.И.О.) – учитель начальных классов, акцентировала внимание на работе классных руководителей 5-х классов по взаимодействию с родителями обучающихся. Внесла предложение рассмотреть на методическом объединении классных руководителей материалы из опыта работы по заявленной проблеме на примере разных классов.

1. Устранить выявленные в ходе проверки уровня преподавания в 5-х классах недостатки в выборе форм учебной деятельности на уроках русского языка и литературы до "____" 20__ г. (ответственный – заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).
2. Рассмотреть на методическом объединении классных руководителей материалы из опыта организации процесса взаимодействия с родителями учащихся 5-х классов (ответственный – заместитель директора по ВР (Ф.И.О.)).

По второму вопросу повестки дня "Повышение качества образования учащихся классов углубленного и профильного обучения посредством использования современных образовательных технологий" слушали:

1. (Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР, которая отметила, что профильным и углубленным изучением предметов охвачено 34% учащихся 5–11-х классов. Изучение системы работы учителей показало, что уроки соответствуют основополагающим принципам методики преподавания, педагогики, психологии, отличаются научной организацией образовательного процесса; педагоги используют методы проблемного изложения учебного материала, в преподавании присутствует дедуктивный метод изучения нового материала, раскрывается сущность методологических основ предметной отрасли. В процессе преподавания используются исследовательские и творческие задания, учителя применяют компетентностный подход к обучениию и воспитанию (доклад прилагается) в разных классах.
2. (Ф.И.О.) – заместителя директора по НМР, которая ознакомила членов педагогического совета с результатами использования современных педагогических технологий. Отметила увеличение количества призовых мест на предметных олимпиадах, активность учителей в творческих конкурсах в школе педагогического мастерства. Заместитель директора обратила внимание на то, что многие учителя не вовлекают учащихся в исследовательские конкурсы, не в полной мере используют информационные ресурсы Интернета. Имеет место консервативное отношение некоторой части коллектива к новым информационно-коммуникационным технологиям (доклад прилагается).

В прениях по докладам выступили:

1. (Ф.И.О.) – учитель английского языка, которая акцентировала внимание на том, что углубленное изучение иностранного языка и профильное обучение помогают учащимся реализовать в изучении предмета образовательные потребности более высокого уровня, позволяют учитывать интересы учащихся в отношении дальнейших жизненных планов. Учитель пояснила значимость современных образовательных технологий (проектной деятельности, критического мышления, информационно-коммуникационных образовательных технологий), которые помогают реализовать личностно-ориентированный подход к обучению, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения.
2. (Ф.И.О.) – учитель химии, поделилась опытом использования технологии проблемного обучения. По мнению педагога, ключевая цель педагогического процесса в школе – развитие нравственной и творческой личности. Проблемное обучение придает познавательной деятельности творческий характер и является одновременно вариантом индивидуализации обучения. Учитель рассказала о наиболее эффективных методах данной технологии обучения: проблемное изложение, поисковая беседа, самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся. На основе собственного опыта педагог поделилась методическими приемами создания проблемных ситуаций.
3. (Ф.И.О.) – учитель математики, рассказала об использовании образовательной технологии "Портфолио" как новой формы контроля знаний учащихся. Акцентировала внимание членов педагогического совета на возможностях электронной формы портфолио учащегося в преподавании различных учебных предметов.
4. (Ф.И.О.) – учитель информатики, пояснила, что использование информационно-коммуникационных технологий в классах в процессе учебной и внеурочной деятельности – один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения. Использование компьютера кардинально расширяет выбор материалов и форм учебной работы, делает уроки яркими и увлекательными, эмоционально и информационно насыщенными. Компьютер избавляет учителя от необходимости выполнения рутинных операций по подбору дидактического материала, составлению заданий, тестов, расширяет творческие возможности преподавания.
5. (Ф.И.О.) – педагог-психолог школы, рассказала о результатах анкетирования учащихся классов с углубленным изучением отдельных предметов, родителей. В результате исследования было установлено, что большинство родителей и учащихся положительно оценивают углубленное изучение отдельных предметов. Психолог предложила поощрить педагогов, работающих в профильных классах и классах с углубленным изучением отдельных предметов.

1. Отметить эффективное использование учителями (перечислить (Ф.И.О.)) технологий проектной деятельности, критического мышления, проблемного обучения, информационно-коммуникационных образовательных технологий.
2. Углубить работу педагогического коллектива по внедрению и использованию современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий, создать условия для их применения в разных классах.
3. Шире использовать информационно-коммуникационные технологии в управлении школой и методической работе.
4. Продолжить работу по составлению электронного варианта портфолио учащихся профильных классов.
5. Активизировать исследовательскую деятельность учителей и учащихся, участие в очных и дистанционных конкурсах.
6. Руководству школы внести на обсуждение управляющего совета вопросы о стимулирующих надбавках учителям школы, ведущим занятия в профильных классах и классах с углубленным изучением отдельных предметов.

По третьему вопросу повестки дня "О ходе подготовки к итоговой аттестации обучающихся 9­х, 11­х классов" слушали:

(Ф.И.О.) – заместителя директора по УВР, которая отметила, что в этом направлении ведется целенаправленная работа: сформирована нормативно-правовая база, банк данных выпускников, проведены три родительских собрания по разъяснению требований к процессу подготовки и сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 11­х классах и в новой форме аттестации учащихся 9­х классов. Систематически проводятся анализ успеваемости и посещаемости учащихся, малые педагогические советы и т. д. Проведен предварительный анализ успеваемости по предметам, определенных учащимися для сдачи экзаменов по выбору (доклад прилагается).

В прениях по докладу выступили:

1. (Ф.И.О.) – учитель русского языка и литературы в 11­х классах с сообщением о посещаемости учащимися дополнительных занятий.
2. (Ф.И.О.) – учитель математики, классный руководитель 9 "А" класса с информацией о проблемах выбора учащимися предметов для сдачи экзаменов в форме тестирования.

1. Учителям-предметникам вести целенаправленную работу строго по утвержденному плану подготовки учащихся к экзаменам по выбору в новой форме в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах (ответственный – заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).
2. Классным руководителям выпускных классов обеспечить посещение учащимися консультаций и дополнительных занятий по подготовке к итоговой аттестации (ответственный – заместитель директора по ВР (Ф.И.О.)).
3. Руководителям методических объединений учителей обсудить на заседаниях наиболее эффективные формы и методы повторения учебного материала, выработать рекомендации по подготовке учащихся к экзаменам (ответственный заместитель директора по УВР (Ф.И.О.)).

Председатель педагогического совета /Подпись/ /Ф.И.О./

Секретарь педагогического совета /Подпись/ /Ф.И.О./

Протоколы заседаний педагогического совета 2015-2016 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9
СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ "ПОСЕЛОК СОФИЙСК"
ВЕРХНЕБУРЕИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
Фактический адрес и номер телефона (факса) МБОУ СОШ № 9 п. Софийск:

682086 п. Софийск, ул. Советская, 1, Верхнебуреинский район, Хабаровский край

Банковские реквизиты. ОКАТО 08214557000, КБК 18210201030081000110, Р/счет 03223101610, БИК 040813001, СЧЕТ 40204810800000003004, ОГРН 1032700160030

ЕГРЮЛ серия 27 № 00392 439 от 22.01.2003г. выдано ИФНС по Верхнебуреинскому району Хабаровского края, регистрационный № 001254107 серия 27;

ИНН 2710008294 от 10.01.2003г. выдано ИФНС по Верхнебуреинскому району Хабаровского края, регистрационный № 001796019 серия 27;

КПП 271001001 от 10.01.2003г. выдано ИФНС по Верхнебуреинскому району Хабаровского края, регистрационный № 001796019 серия 27

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: РО № 040519 регистрационный номер 990 от 21 марта 2012 года.

Свидетельство о государственной аккредитации. ОП № 024767 регистрационный номер 239 от 16 июля 2012 года.

Протокол педсовета - На начало года

16+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 5201 от 20.05.2016.

Адрес редакции: 214011, РФ,
г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4.
Контакты: info@infourok.ru

Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: ООО «Инфоурок» (Свидетельство № 581999 )

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.

Протоколы педагогических советов

заседания педагогического совета школы

30 августа 2013 года с. Шум

Педагоги – 18 человек

Председатель: Кочешвили Н.Б.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Об избрании председателя и секретаря педагогического совета.
2. Итоги работы образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году и задачи на новый 2013-2014 учебный год.
3. План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год.
4. Об организации учебного процесса в новом учебном году. Закон об образовании в Российской Федерации.
5. О режиме и календарном графике работы в 2013-2014 учебном году.
6. О расстановке кадров на новый учебный год.
7. Об утверждении рабочих программ по предметам, образовательной программы школы.
8. О Правилах внутреннего распорядка.
9. Выборы в Школьную Службу Примирения. Утверждение положения о Школьной Службе Примирения.
10. Эффективные контракты.
11. По первому вопросу: «Об избрании председателя и секретаря педагогического совета» слушали Чудинову В.И.
12. Избрать секретарем педагогического совета – Пинчук М.Г. – учителя английского языка, социального педагога.
13. Признать работу коллектива школы за 2012-2013 учебный год – удовлетворительной.
14. Определить задачи на новый учебный год:

Ход педагогического совета

Чудинова В.И. предложила избрать секретарем педагогического совета – Пинчук М.Г. – учителя английского языка, социального педагога.

2. По второму вопросу: «Итоги работы образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году и задачи на новый 2013-2014 учебный год» выступила с докладом и.о. директора Кочешвили Н.Б. Доложила об анализе работы школы в 2012-2013 учебном году (доклад прилагается).

Общая характеристика школы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Шумская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: Ленинградская область, Кировский район, с. Шум ул. Советская, д. 20-а. Работа в школе осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Ленинградской области. Деятельность школы регламентируется ее Уставом и локальными актами. Учредителем является Комитет образования Администрации Кировского муниципального района. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Лицензия РО № 012970 от 05 марта 2012 года, свидетельство о государственной аккредитации АА 133407 от 11 марта 2009 по 10 марта 2014 года.

Свидетельства на право собственности на здания: 78-АВ 622801; 78-АВ 622795

на землю: 78-АД 612422, 79-АД 612421

Устав школы в новой редакции утвержден Распоряжением Комитета образования Администрации Кировского муниципального района № 437 от 01.11.2011 года.

Шумская средняя школа – это средняя общеобразовательная школа, в состав которой входит и дошкольное учреждение.

Количество обучающихся на 01 сентября 2012 года составляло – 183 человека, из них: в начальной школе – 77 человек, в основной – 86, в средней – 20 учащихся. На конец учебного года в школе было – 192 человека: в начальной школе – 81 человек, в основной – 91, в средней – 20 учащихся.

Численность учащихся в школе снижается, т.к. низкой остается рождаемость на территории Шумского сельского поселения.

В таблице представлена статистика рождаемости на территории Шумского сельского поселения

Из них: с высшей квалификационной категорией-8 педагогов

В школе 45% педагогов имеют высшую квалификационную категорию

Молодые специалисты – 3 педагога

Предложение: Работу коллектива школы признать – удовлетворительной.

Кудряшова А.В. – учитель начальных классов отметила работу воспитателей ГПД по организации здорового образа жизни в период нахождения детей в школе, организации школьного питания. Отметила, что более 80% детей получают в школе бесплатное питание. Отметила соответствие санитарным нормам санитарно-гигиенические условия в школе.

Работу коллектива школы признать – удовлетворительной.

Гайнанова Е.И. – зам.директора по воспитательной работе отметила полное выполнение плана воспитательной работы. Все запланированные мероприятия выполнены, однако в то же время отметила снижение активности старшеклассников в работе школьного парламента.

Отметила успехи классных руководителей 1 класса (Федосеевой Н.Д.) и 8 класса (Чудиновой В.И.) в организации работы с родителями. Отметила снижение правонарушений обучающихся как в школе, так и по месту жительства.

Мухамадиева Я.А. - психолог школы, предоставила отчет о проделанной работе педагога-психолога, о проводимых анкетах в классах, о результатах проводимых тестирований.

Пинчук М.Г. - социальный педагог, предоставила информацию о проделанной работе Совета профилактики школы за 2012-2013 учебный год, сообщила о положительной динамике, сокращении количества учащихся, состоящих на внутришкольном учете, о количествах выходов (рейдов) в неблагополучные семьи совместно с другими структурами профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

• повышение доступности, качества и эффективности образования за счет значительного обновления содержания образования;
• внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) в начальной школе;
• активное внедрение новых технологий обучения и воспитания;
• разработка формы учета достижений учащихся по предметам, позволяющей проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся (портфолио учащегося);
• разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся;
• совершенствование системы внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ;
• досуговая деятельность;
• традиции школы;
• внеучебная деятельность по предметам;
• обеспечение психологической защищенности учащихся в образовательном процессе;
• развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного диалектического стиля педагогического мышления учителя, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой;
• формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;
• обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;
• совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

3.По третьему вопросу: «План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год» выступила зам. директора по воспитательной работе Гайнанова Е.И. Рассказала о цели и задачах воспитательной работы на 2013-2014 учебный год. Пояснила о направлениях воспитательной работы, о запланированных мероприятиях на учебный год (план прилагается).

Признать план воспитательной работы на 2013-2014 учебный год – удовлетворительным.

4.По четвертому вопросу: «Об организации учебного процесса в новом учебном году. Закон об образовании в Российской Федерации» выступила Кочешвили Н.Б. – зам. директора по учебно-воспитательной работе, и.о. директора школы.

Инструктивно - методические рекомендации «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2013-2014 учебном году в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»

С 01 сентября 2013 года вступает в силу Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ (ред. от 07 мая 2013 года) "Об образовании в Российской Федерации". В связи с чем, на основании Приказа Минобрнауки России от 24.01.2013 N 42 (ред. от 18.03.2013) "Об утверждении плана Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке нормативных правовых актов, необходимых для реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" планируется внесение изменений в ряд нормативно правовых актов, обеспечивающих порядок организации образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

В 2013-2014 учебном году в образовательных организациях реализуются:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями 29 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 № 2357); Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 N 164, от 31 августа 2009 N 320, от 19 октября 2009 N 427).

В соответствии с вступлением в силу с 1 сентября 2013 года Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" утрачивает силу ст. 17 Федерального закона от 01 декабря 2007 года N 309-ФЗ (ред. от 18 июля 2011 года) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта", что позволяет образовательной организации при соответствующем решении организовывать образовательный процесс с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС) вне зависимости от того, что лица (обучающиеся) поступили в общеобразовательную школу до введения ФГОС и обучались по образовательным программам на основе государственного образовательного стандарта.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»2 (далее ФЗ «Об образовании в РФ») именно образовательные программы определяют содержание образования. Исключительным правом на разработку данной программы обладает школа: «Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность» (часть 5 статья 12 ФЗ «Об образовании в РФ»), к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации (статья 28 ФЗ «Об образовании в РФ»)3. Из этого следует, что ООП регламентирует организационно-педагогические условия и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, утверждается органами коллективного управления образовательной организации в соответствии с Уставом и не требует утверждения, прохождения экспертизы и согласования в региональных и муниципальных органах управления образованием. Объектом внешней оценки основная образовательная программа образовательной организации становится в период прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации.

Основная образовательная программа общего образования реализуется образовательной организацией с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.4 Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы общего образования определяет образовательное учреждение.

Основная образовательная программа общего образования (далее – ООП) содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, представленных во всех трех разделах основной образовательной программы: целевом, содержательном и организационном. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет - 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20% от общего объ?ма основной образовательной программы5. На ступени основного общего образования это соотношение составляет 70% и 30% соответственно.

Рабочие программы по учебным предметам (курсам)

Рабочие программы по учебным предметам (курсам) являются составной частью содержательного раздела основной образовательной программы школы. Они могут быть составлены педагогами образовательного учреждения с учетом примерных программ по отдельным учебным предметам (курсам) общего образования, входящих в государственный реестр. Примерные программы не могут использоваться в качестве рабочих, поскольку не задают последовательности изучения материала и распределения его по классам или годам обучения, в них не отражаются особенности образовательной программы школы, контингента учащихся, методической системы и индивидуального стиля учителя.

Структура рабочей учебной программы по учебному предмету (курсу) (в рамках реализации ФГОС НОО, ООО) общего образования определена нормативным правовым документом11 и включает в себя следующие разделы: 1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с уч?том специфики учебного предмета; 2) общая характеристика учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5) содержание учебного предмета, курса;

6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Данная структура программы по учебному предмету (курсу) обязательна при разработке рабочей учебной программы по предмету, которую целесообразно разрабатывать на ступень (уровень) обучения (например, «История 5-9 класс»). Это позволяет видеть перспективу, поэтапное планирование и продвижение к планируемым образовательным результатам по годам обучения. Структура и содержание рабочей учебной программы по учебному предмету (курсу) (в соответствии с ФК ГОС 2004 и примерных программ по учебным предметам федерального базисного учебного плана) определяется локальным нормативным актом образовательной организации. Требования к уровню подготовки обучающихся по ФБУП 2004 включают в себя знать/понимать, уметь.

В соответствии со статьей 47 ФЗ «Об образовании в РФ» педагогические работники имеют право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля). Также разработка рабочей программы по предмету может стать результатом работы методического объединения учителей предметников, в этом случае по ней могут работать все учителя, преподающие этот предмет в данной образовательной организации. Рабочие программы по учебным предметам (курсам) разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно и не должны проходить обязательную внешнюю экспертизу и согласование в региональных, муниципальных органах управления образованием и методических службах. Кроме того, являясь частью содержательного раздела основной образовательной программы, они закрепляются приказом образовательной организации об утверждении основной образовательной программы и не требуют отдельного приказа. В рабочей программе должно соблюдаться то же соотношение вариативной и инвариантной части, что и в целом в ООП. Тогда в пояснительной записке должна быть прописана обоснованность тех изменений и дополнений, которые отличают ее от примерной программы по предмету, включая особенности основной образовательной программы школы, состава обучающихся, методической системы учителей.

Обратите внимание, что календарно-тематическое (поурочное) планирование не является обязательной составной частью рабочей программы. Его наличие (обязательность), периодичность составления, а также форма определяется локальным актом образовательной организации. Именно календарно-тематическое планирование является персонифицированным документом, отражающим освоение программы в конкретном классе, организованное конкретным педагогом. Изменения в процессе учебного года вносятся в календарно-тематическое планирование, а не в рабочую программу, поскольку ее реализация должна быть обеспечена полностью.

Учебный план начального общего образования в соответствии с ФГОС

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации ООП начальной школы. Нормативным основанием формирования учебного плана начального общего образования (далее учебный план) для 1-х - 4-х классов (участников апробации и введения ФГОС в 2010-2011 учебном году) общеобразовательных организаций на 2013–2014 учебный год является Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373, с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 и приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357). Учебный план в соответствии с федеральными требованиями ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования. Согласно статьи 15 ФГОС начального общего образования соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, составляет 80% к 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования. Данное требование распространяется и на учебный план, который является составной частью ООП. Каких-либо других ограничений на распределение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, по классам (годам обучения) не накладывается, что делает возможным (но не обязательным) включение части, формируемой участниками образовательного процесса в учебный план для первых классов (приложение к письму Рособрнадзора от «16» июля 2012 г. № 05-2680).

Примерный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений

Учебный план начального общего образования

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана образовательной организации, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки.

Принять к сведению методические рекомендации по организации образовательного процесса в новом учебном году.

5.По пятому вопросу: «О режиме и календарном графике работы в 2013-2014 учебном году» выступила Гайнанова Е.И. – заместитель директора по воспитательной работе (доклад прилагается).

Принять годовой календарный график работы образовательного учреждения на 2013-2014 учебный год.

6.По шестому вопросу: «О расстановке кадров на новый учебный год» выступила и.о. директора Кочешвили Н.Б. Доложила педагогическому совету о результатах расстановки кадров по итогам собеседования с педагогами и в целях полного обеспечения образовательного процесса в соответствии с учебным планом.

Об установлении педагогической нагрузки на 2013-2014 учебный год

На основании штатного расписания,

1. Установить педагогическую нагрузку по школе с оплатой из субвенций:

1.1. Киприянова Тамара Валентиновна - учитель русского языка и литературы – 17,5 часов в 5-9 классе + 10,5 часов н/о в 5-9 классе + 2 часа н/0 в 10-11 классе + 1 час кружок.

1.2. Чернышова Светлана Александровна – учитель русского языка и литературы – 14 часов в 5-9 классах + 10 часов в 10-11 классах + 9 часов н/о в 5-9 классах

1.3. Пинчук Марина Геннадиевна – учитель английского языка – 4 часа в 1-4 классах + 12 часов в 5-9 классах + 7 часов в 10-11 классах + 8 часов н/о в 5-9 классах + 0,5 ставки соц.педагога.

1.4. Завьялова Татьяна Григорьевна – учитель английского языка – 6 часов в 1-4 классах + 3 часа в 5-9 классах + 1 час н/о в 1-4 классах + 1 час н/о в 5-9 классах + 1 час н/о в 10-11 классе + 0,5 ставки ГПД.

1.5. Кузьмина Надежда Константиновна – учитель математики – 10,5 часов в 5-9 классе + 12 часов в 10-11 классе + 6,5 часов н/о в 5-9 классе + 2 часа н/о в 10-11 классе + 2 часа кружок.

1.6. Кочешвили Дмитрий Александрович – зам.директора по безопасности – 1 ставка + учитель обществознания – 6 часов в 5-9 классе + 4 часа в 10-11 классе + 11,5 часов н/о в 5-9 классе + 2 часа н/о в 10-11 классе + 2 часа кружок.

1.7. Кочешвили Наталья Борисовна – зам.директора по УВР – 1 ставка + учитель физики – 6,5 часов в 5-9 классе + 5 часов в 10-11 классе + 3 часа н/о в 5-9 классе + 1 час н/о в 10-11 классе.

1.8. Удальцова Татьяна Андреевна – учитель химии – 6,5 часов в 5-9 классе + 4 часа в 10-11 классе + 2 часа н/о в 5-9 классе + 1 час н/о в 10-11 классе.

1.9. Чернышов Владимир Анатольевич – учитель биологии и географии – 17 часов в 5-9 классе + 7 часов в 10-11 классе + 8 часов н/о в 5-9 классе + 2 часа н/о в 10-11 классе.

1.10. Федорова Лилия Фаритовна – учитель истории – 1 час в 1-4 классе + 13,5 часов в 5-9 классе + 12 часов в 10-11 классе+ 6,75 часов н/о в 5-9 классе + 2 часа кружок.

1.11. Попова Виктория Константиновна – учитель музыки – 4 часа в 1-4 классе + 2 часа в 5-9 классе

1.12. Чудинова Вера Ивановна – учитель физической культуры – 12 часов в 1-4 классе + 2 часа кружок.

1.13. Филюшкина Наталья Александровна – учитель начальных классов – 17 часов в 1-4 классе + 2 часа н/о в 5-9 классе + 2 часа кружок + 0,5 ставки ГПД.

1.14. Кудряшова Анна Владимировна – учитель начальных классов - 17 часов в 1-4 классе + 5 часов н/о в 1-4 классе + 0,5 ставки ГПД.

1.15. Гайнанова Екатерина Ивановна – зам.директора по ВР – 1 ставка + учитель начальных классов – 16 часов в 1-4 классе.

1.16. Попова Мария Алексеевна – учитель физической культуры – 15 часов в 5-9 классе + 6 часов в 10-11 классе + 3,75 часа н/о в 5-11 классе+ 0,5 часа н/о в 10-11 классе + 2 час а кружок

1.17. Пинчук Ольга Владимировна – библиотекарь- 0,5 ставки библиотекаря + 4 часа ОБЖ в 5-9 классе + 3,5 часа технологии в 5-9 классе + 2 часа ОБЖ в 10-11 классе + 2 часа МХК в 10-11 классе + 2 часа кружок.

1.18. Асамова Ольга Константиновна – учитель с/х труда – 3,5 часа в 5-9 классе.

1.19. Мухамадиева Янина Андреевна – педагог-психолог- 0,5 ставки педагога-психолога + 2 часа в 5-9 классе + 1 час в 10-11 классе + 10 часов н/о в 5-9 классе.

1.20. Шаталов Владимир Иванович – учитель технологии – 2 часа в 10-11 классе.

1.21. Караск Татьяна Николаевна - (отпуск по уходу за ребенком) – учитель начальных классов – 17 часов в 1-4 классе + 1 час кружок + 0,5 ставки ГПД.

1.22. Федосеева Нина Даниловна – учитель начальных классов – 17 часов в 1-4 классе + 1 час кружок + 0,5 ставки ГПД (за Караск Т.Н.) + 5 часов в 5-9 классе.

Согласовать распределение учебной нагрузки педагогов на новый учебный год.

7.По седьмому вопросу: «Об утверждении рабочих программ по предметам и образовательной программы школы» выступила Кочешвили Н.Б. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, и.о. директора школы. Наталья Борисовна представила анализ разработанных учебных программ, отметила, что большинство рабочих программ соответствуют требованиям. Предложила согласовать рабочие программы и рекомендовать издать приказ об утверждении рабочих программ на 2013-2014 учебный год. Разработана образовательная программа МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год, в которой говорится о назначении этой программы, общей характеристике учреждения, о структуре школы. Разработана образовательная программа начального общего образования (1 ступень), основная образовательная программа основного общего образования (2 ступень), образовательная программа среднего (полного) общего образования (3 ступень) на 2013-214 учебный год. В образовательной программе перечислены условия реализации программы, а также нормативно-правовой контекст.

Решение:
Согласовать рабочие программы по предметам и образовательную программу школы на 2013-2014 учебный год.

8.По восьмому вопросу: «О Правилах внутреннего распорядка» выступила Чудинова В.И. – председатель профсоюзного комитета школы.

Чудинова В.И. предложила продлить действие Правил внутреннего трудового распорядка на новый учебный год.

Продлить срок действия Правил внутреннего трудового распорядка на новый учебный год.

9.По девятому вопросу: «Выборы в Школьную Службу Примирения. Утверждение положения о Школьной Службе Примирения» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. Она сообщила о Положении о Школьной Службе Примирения, о целях и задачах службы, о порядке работы Школьной Службы Примирения.

Предложила избрать в Школьную Службу Примирения следующие кандидатуры:

1. Мухамадиеву Я.А. – педагог-психолог (руководитель)

2. Чудинову В.И. – Председатель ПК школы

3. Принчук М.Г. – социальный педагог

4. Кочешвили Н.Б. – зам. директора по УВР

5. Богданова Светлана – учащаяся 7 класса

6. Каплина Татьяна – уч-ся 7 класса

7. Герасимова Ксения – уч-ся 7 класса

8. Анисимова Ярославна – уч-ся 9 класса

9. Раченкова Алена – уч-ся 10 класса

10. Бабаян Артур – учащийся 10 класса

11. Савина Надежда – уч-ся 10 класса

12. Иванова Светлана – уч-ся 11 класса

Утвердить в список Школьной Службы Примирения следующие кандидатуры:

1. Мухамадиеву Я.А. – педагог-психолог (руководитель)

2. Чудинову В.И. – Председатель ПК школы

3. Принчук М.Г. – социальный педагог

4. Кочешвили Н.Б. – зам. директора по УВР

5. Богданова Светлана – учащаяся 7 класса

6. Каплина Татьяна – уч-ся 7 класса

7. Герасимова Ксения – уч-ся 7 класса

8. Анисимова Ярославна – уч-ся 9 класса

9. Раченкова Алена – уч-ся 10 класса

10. Бабаян Артур – учащийся 10 класса

11. Савина Надежда – уч-ся 10 класса

12. Иванова Светлана – уч-ся 11 класса

10.По десятому вопросу «Эффективные контракты» выступила зам. директора по ВР Гайнанова Е.И. Пояснила, что в 2013-2014 учебном году педагогическому коллективу школы будет предложено заключить договор нового образца – эффективный контракт.

Принять к сведению информацию об эффективных контрактах.

Председатель педагогического совета Кочешвили Н.Б.

Секретарь педагогического совета Пинчук М.Г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шумская средняя общеобразовательная школа»

заседания педагогического совета школы

11 ноября 2013 года с. Шум

Педагоги – 16 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 1 четверти.
2. Изменение времени вечернего подвоза детей по маршруту «Школа – Новый Быт» с 15.00 на 14.30.
3. Выбор Управляющего Совета школы и рассмотрение положения о распределении стимулирующей части Федеральной оплаты труда для учителей и классных руководителей ОУ. Утверждение Положения об Управляющем совете школы и Положения о порядке кооптации членов Управляющего совета.
4. О проведении Единого родительского дня 14.11.2013 года в СКДЦ «Шум» на тему «Моя Родина».
5. О плане мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год (план прилагается).
6. Программа развития МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2017г.
7. По первому вопросу «Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 1 четверти» выступила зам.директора по УВР Кочешвили Н.Б. сообщила информацию по качеству обучения со 2 по 4 класс:
8. По второму вопросу выступила Киприянова Т.В. Сообщила об изменении времени
9. Изменить маршрут «Школа - Новый Быт» с 15.00 на 14.30.
10. Снять с подвоза учащуюся 9 класса Суханову Людмилу по заявлению бабушки.
11. По третьему вопросу «Выбор Управляющего Совета школы и рассмотрение положения о распределении стимулирующей части Федеральной оплаты труда для учителей и классных руководителей ОУ. Утверждение Положения об Управляющем совете школы и Положения о порядке кооптации членов Управляющего совета» выступила директор школы Гайнанова Е.И. которая пояснила, что в УС должны входить педагогические работники, часть родителей, работник Профсоюза, ветеран труда, учащиеся старших классов школы. Утверждение положения об Управляющем совете школы (Положениеоб Управляющем совете и Положение о порядке кооптации членов Управляющего совета прилагается).
    1. Поздеева Светлана Евгеньевна
    2. Семенова Зинаида Эдвиновна
    3. Гайнанова Екатерина Ивановна
    4. Каткова Елизавета Яковлевна
    5. Чудинова Вера Ивановна
    6. Пинчук Марина Геннадиевна (секретарь Совета)
    7. Савельева Наталья Леонидовна
    8. Бычкова Елена Вячеславовна
    9. Анисимова Ярославна
    10. Раченкова Алена
    11. Иванова Светлана
    12. Поздеева Светлана Евгеньевна
    13. Семенова Зинаида Эдвиновна
    14. Гайнанова Екатерина Ивановна
    15. Каткова Елизавета Яковлевна
    16. Чудинова Вера Ивановна
    17. Пинчук Марина Геннадиевна (секретарь Совета)
    18. Савельева Наталья Леонидовна
    19. Бычкова Елена Вячеславовна
    20. Анисимова Ярославна
    21. Раченкова Алена
    22. Иванова Светлана
12. По четвертому вопросу «О проведении Единого родительского дня 14.11.2013 года в СКДЦ «Шум» на тему «Моя Родина» выступила зам. директора по ВР Федорова Л.Ф. сообщила о предварительной работе по подготовке ко Дню матери, о проведенном анкетировании-опросе «Моя Родина – это…», рисунках (учитель ИЗО – Федорова А.А.) для организации выставки в СКДЦ «Шум».
13. Провести общешкольное родительское собрание на тему «Моя Малая Родина – Ленинградская область» 14.11.2013 года в 18.00 в СКДЦ «Шум».
14. Классным руководителям провести классные часы на тему «Родина» и опрос «Родина – это…» с использованием методики «Незаконченное предложение».
15. Учителю ИЗО Федоровой А.А. подготовить выставку рисунков в СКДЦ «Шум» на данную тематику.
16. Подготовить анкеты-опросы, видеоролики с участием учащихся школы.
17. По пятому вопросу « О плане мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год» выступила Пинчук М.Г. социальный педагог, сообщила о плане мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год.

Ход педагогического совета

2 класс (20 человек) – 75% качества успеваемости;

3 класс (22 человаека) – 50% качества успеваемости;

4 класс (18 человек) – 78%. Средняя степень обученности во всех классах высокая.

Успеваемость 2,3 классы 100%, 4 класс – 98.7% (н/а Захарова О. по англ.языку).

Отличники и хорошисты:

2 класс – количество «5» - 4, количество «4» - 11;

3 класс – количество «5» - 2, количество «4» - 9;

4 класс – количество «5» - 4, количество «4» - 10. Минимальная степень обученности по английскому языку.

Анализ метапредметных умений в 5 классе по результатам срезовых работ. Показали плохой результат, особенно по русскому языку.

1)Принять срезовые работы для сравнения с обучением в 4 классе.

2)Улучшить качество и успеваемость во 2-4 классах.

3) Провести отдельные занятия по английскому языку с учащейся 4 класса – Захаровой О.

маршрута «Школа – Новый Быт» с 15.00 на 14.30. Сообщила, что учащаяся 9 класса Суханова Людмила, не будет ездить на автобусе по маршруту «Школа – Новый Быт» в связи с заявлением бабушки о снятии Сухановой Л. с подвоза.

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 1 триместра.
2. Отчет по воспитательной работе по итогам 1 триместра.
3. О выполнении плана мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год.
4. Определение уровня воспитанности обучающихся 1-11 классов на начало 2013-2014 учебного года.

Ход педагогического совета

1.По первому вопросу «Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 1 триместра» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. (результативность работы прилагается), сообщила информацию по качеству обучения на средней и старшей ступени:

5-9 классы – 56% качества успеваемости;

10-11 классы – 62%.

Средняя степень обученности во всех классах высокая.

Успеваемость 5-9 классы 96,8% (Федосеева Е. – 9 класс: оценка «2» по русскому языку и литератур, Яковлева А. – 9 класс: оценка «2» по физике), 10-11 классы – 100%.

1) Улучшить качество и успеваемость в 5-9 классах.

3) Проделать работу с неуспевающими обучающимися по улучшению качества обучаемости.

2.По второму вопросу «Отчет по воспитательной работе по итогам 1 триместра» выступила зам. директора по воспитательной работе Федорова Л.Ф. Она рассказала о проделанной работе классных руководителей за 1 триместр, о проведенных мероприятиях: классные часы на тему «Уроки семьи. Семейные ценности», «Мир твоих увлечений», «ЗОЖ», «Вредные привычки и мы», проведены мероприятия: День Матери (проводился праздничный концерт, конкурс рисунков «Моя Мама», изготовление подарков для мам (начальная школа). Участие школьников (руководитель – Чернышова С.А.) в Прокофьевских чтениях. Участие в турслете школы, проведены осенние забавы, осенний бал (Справки о проделанной работе прилагаются).

1) Отметить работу классных руководителей по подготовке школьников к мероприятиям.

2) Продолжить работу классных руководителей по привлечению наибольшего числа школьников к участию в школьных мероприятиях.

3.По третьему вопросу «О выполнении плана мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год» выступила социальный педагог Пинчук М.Г. она рассказала о проделанной работе и проведенных классным руководителями мероприятия, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ». Сообщила о проведенных круглых столах «Я + мир вокруг меня» - 5-е, 6-е классы, анкетировании учащихся 7-9 классов по вопросу обладания ими информации о наркотических и токсических веществах (психологом школы), проведении информационно-профилактических бесед на тему: «Правовая ответственность за правонарушения и преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиками» с детьми и подростками, входящими в «группу риска» с приглашением инспектора ОПДН (доклад прилагается). Проведение конкурса рисунков «Здоровье в наших руках» (руководитель – Федорова А.А.), беседа «Отчего наркозависимый человек неухожен, груб, неприятен окружающим» с просмотром тематических мультфильмов для 5-х классов. Лекции для родителей: «Признаки употребления наркотических веществ у подростков», «Пропаганда здорового образа жизни. Здоровый родитель – здоровый ребенок» (руководитель – Мухамадиева Я.А.) Был проведен обучающий семинар для классных руководителей «Модель проведения комплексной профилактической работ антинаркотической направленности в ОУ» (зам. директора по ВР – Федорова Л.Ф.)

Согласно выполненному плану мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании, пропаганду ЗОЖ МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год разместить информацию о проделанной работе на сайте школы.

4.По четвертому вопросу «Определение уровня воспитанности обучающихся 1-11 классов на начало 2013-2014 учебного года» выступила зам. директора по ВР – Шабанова Н.В. Она рассказала о проведенной оценке на определение уровня воспитанности обучающихся 1-11 классов на начало учебного года, рассказала о результатах проведения тестирования, в котором оценку давали себе сами обучающиеся, их родители, а также педагоги, классные руководители (доклад прилагается).

Признать работу администрации и классных руководителей на определение уровня воспитанности обучающихся 1-11 классов на начало 2013-2014 учебного года – удовлетворительной.

Педагоги – 18 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 2 четверти.
2. Отчет по воспитательной работе за 1 полугодие 2013-2014 учебного года.
3. О плане воспитательной работы школы на 2 полугодие 2013-2014 учебного года.
4. Мотивация участников образовательного процесса.
5. Антикоррупционные мероприятия в ОУ.
6. Бурдун Диана (2 класс)
7. Иванова Анна (2 класс)
8. Кудряшов Вадим (2 класс)
9. Лукьянчикова Александра (2 класс)
10. Монахова Екатерина (3 класс)
11. Столярова Анастасия (3 класс)
12. Большакова Тамара (4 класс)
13. Джумагельдиева Аннагуль ( 4 класс)
14. Решетников Даниил (4 класс)
15. Савельева Алена (4 клас)
16. Бечина Софья (5 класс)
17. Ерошкина Дарья (5 класс)
18. Косарева Екатерина (5 класс)
19. Сиразетдинова Евгения (5 класс)
20. Калинова Кристина (6 класс)
21. Анисимова Ярославна (9 класс)
22. Бечина Полина (9 класс)

Ход педагогического совета

1.По первому вопросу «Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 2 четверти» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. (результативность работы прилагается), сообщила информацию по качеству обучения во 2-4 классах:

2 класс (20 человек) – 74% качества успеваемости;

3 класс (22 чел.) – 52%;

4 класс (18 чел.) – 80%. Средняя степень обученности во всех классах высокая.

Отличники и хорошисты:

2 класс – количество «5» - 4, количество «4» - 11;

3 класс – количество «5» - 2, количество «4» - 9;

4 класс – количество «5» - 5, количество «4» - 10;

1) Улучшить качество и успеваемость во 2-4 классах.

2.По второму вопросу «Отчет по воспитательной работе за 1 полугодие 2013-2014 учебного года» выступила зам. директора по воспитательной работе Шабанова Н.В. (справка о проделанной работе прилагается). Она рассказала о проделанной работе классных руководителей за 1 полугодие. В старших классах проводился круглый стол, посвященный 20-летию Конституции РФ, участие школьников в конкурсе, побуждающем к участию в выборах «Мы голосуем!». По результатам конкурса учащиеся Кузнецова А. (8 класс), Титов А. ( 8 класс), Джумагельдиева Г. (9 класс), Бечина П. (9 класс), Демкин К. (11 класс), Шинкаренко О. (11 класс) награждены грамотами за победу в этом конкурсе. Рассказала о подготовке к проведению Нового Года в школе. 26 декабря – елки в начальной школе с 12.00 до 14.00. 27 декабря – елки в средней школе с 13.00 до 15.00. в старшей школе с 18.00 до 21.00.

1) Отметить работу классных руководителей по подготовке школьников к мероприятиям.

2) Продолжить работу классных руководителей по привлечению наибольшего числа школьников к участию в школьных мероприятиях.

3) Признать работу классных руководителей по подготовке к проведению Нового Года – удовлетворительной.

3.По третьему вопросу «О плане воспитательной работы школы на 2 полугодие 2013-2014 учебного года» выступила директор школы – Гайнанова Е.И. Она сообщила о цели и задачах воспитательной работы на 2 полугодие (план прилагается).

Принять к сведению план воспитательной работы школы на 2 полугодие 2013-2014 учебного года.

4.По четвертому вопросу «Мотивация участников образовательного процесса» выступила директор школы – Гайнанова Е.И. Она сообщила о выраженной благодарности учителю начальных классов Филюшкиной Наталье Александровне от Родительского комитета школы за добросовестное отношение и творческий подход к детям. Сообщила о списке отличников по итогам 1 четверти и 1 триместра:

Признать работу школьного коллектива в обучении и воспитании обучающихся – удовлетворительной.

5.По пятому вопросу «Антикоррупционные мероприятия в ОУ» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. (отчет прилагается). Она пояснила о проведенных мероприятиях по борьбе с коррупцией. Коллективом школы был просмотрен видеоролик «Антикоррупция», направленный на противодействие коррупции с рекомендацией просмотра видеоролика на классных часах в 6-11 классах по теме «Коррупция».

Принять к сведению информацию о проведенных антикоррупционных мероприятиях.

Успеваемость и переводная аттестация выпускников 9 класса.

2. О переводной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов.

3. Подготовка и организация летней оздоровительной работы.

Ход педагогического совета

1. По первому вопросу «Итоги работы за 2 триместр 2013-2014 учебного года. Успеваемость и переводная аттестация выпускников 9 класса» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. Она доложила педагогическому совету:

Успеваемость за 2-ой триместр 100% только в 5, 6, 7, 8, 10, 11 классах. В 9 классе ряд обучающихся имеют неудовлетворительный оценки по предметам. В конце февраля 2014 года в МКОУ «Шумская СОШ» прибыли обучающиеся 9 класса Макаров Максим (Приказ № 9 от 24.02.2014г.) и Смирнова Елизавета (Приказ №12 от 28.02.2014г.). При этом у Макарова Максима имелись неудовлетворительные оценки по алгебре и геометрии за 1 триместр, по русскому языку, литературе, химии, биологии во 2 триместре, а также Макаров М. не был аттестован по нескольким предметам за 2 триместрам (геометрия, история, обществознание, физика, искусство, история ЛО). Смирнова Елизавета имеет неудовлетворительные оценки по ряду предметов. Некоторые обучающиеся выпускного 9 класса также имеют проблемы в освоении образовательных программ. Яковлева Анжела имела оценку «2» по физике за 1 триместр, оценку «2» по обществознанию за 2 триместр. Федосеева Екатерина имеет оценку «2» по физике за 2 триместр. Суханова Людмила имеет оценку «2» по обществознанию за 2 триместр. Дякин Артем не был аттестован по физике за 2 триместр.

Предложение: Федорова Л.Ф. учитель истории и обществознания, зам. директора по воспитательной работе, предложила провести с обучающимися индивидуальную работу по восполнению знаний, а именно: учителям-предметникам скорректировать планы индивидуальной работы с неуспевающими обучающимися с последующим проведением зачетов по темам.

Учителям-предметникам провести корректировку планов индивидуальной работы с неуспевающими обучающимися с последующим проведением зачетов по темам.

2. По второму вопросу «О переводной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. Она предложила провести итоговые контрольные работы в конце учебного года:

4-5 класс – тестовые работы будут засчитаны

6 класс – по географии

7 класс – по физике

8 класс – по химии

10 класс – английский язык

Педагоги – 16 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 3 четверти.
2. О плане по воспитательной работе на 3 триместр 2013-2014 учебного года.
3. О плане работы педагогического коллектива на весенних каникулах 2013-2014 учебного года.
4. Успеваемость и переводная аттестация обучающихся 9 класса.
5. О предварительной расстановке кадров на 2014-2015 учебный год.
   1. Считать полученные результаты работы начальной школы промежуточными для последующего мониторинга.
   2. Отметить положительную динамику показателей результативности в работе классного руководителя 3 класса Кудряшовой А.В.
   3. Продолжить мониторинг результативности работы 1-4 классов (окончание 4 четверти, окончание года).

Ход педагогического совета

1.По первому вопросу «Анализ эффективности деятельности учителей начальной школы и результативность по окончанию 3 четверти» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. сообщила информацию по мониторингу результативности работы 1-4 классов в 2013-2014 учебном году по отчетам классных руководителей о результативности работы классов, отчетам о прохождении учебного материала в 3 четверти, анализу результативности контрольных работ по русскому языку и математике в конце 3 четверти, анализе техники чтения на конец 3 четверти в 1-4 классах.

Сообщила, что в соответствии с планом внутришкольного контроля на 2013-2014 учебный год и в связи с окончанием 3 четверти в 1-4 классах, был проведен мониторинг результативности работы классов начальной школы в 3 четверти 2013-2014 учебного года.

Все классы начальной школы (2-4 класс) окончили 3 четверть со 100% успеваемостью. 1 класс не аттестуется. По сравнению с результатами 2 четверти этот показатель не изменился во всех классах.

Результативность по начальной школе: успеваемость – 100%, качество – 68,33%, что выше показателей 1 и 2 четвертей.

Отличники по результатам 3 четверти:

2 класс – Белич Д. Бурдун Д. Иванова А. Кудряшов В. Лукьянчикова А.

3 класс – Васюченкова М. Монахова Е.

4 класс – Большакова Т. Джумагельдиева А. Решетников Д. Фугина У. Ляпченков С.

Итого – 12 человек (20%).

Кочешвили Н.Б. отметила, что отчеты о результативности работы классов сданы вовремя, но имеются некоторые замечания по оформлению отчетов.

по контрольным работам по математике и русскому языку в конце 3 четверти

Работы по математике:

1 класс: контрольную работу писали 15 человек из 19 (78,9%). Без ошибок работу выполнили 3 чел. – Мягков Н. Сабурова В. Заболотная К. Счет в пределах 10 без ошибок выполнили 10 человек (66,7%). Соотносят условие и вопрос задачи – 10 человек (66,7%). Аккуратно выполняют чертежи 10 человек (66,7%).

2 класс: отчет не представлен.

3 класс: контрольная работа состояла из 7 заданий (6 обязательных и 1 дополнительное задание), в которое входило 3 задачи (на деление, умножение двузначных чисел на однозначное, нахождение площади прямоугольника в 2 действия), нахождения выражения в 2 и 3 действия). Работу выполняли 18 чел. из 20 (90%). Не справились с работой 2 чел. (11,1%). Полностью справились с работой 3 чел. (16,7%). Успеваемость – 88,9%, качество – 50%.

4 класс: отчет не представлен.

Прохождение программы на конец 3 четверти. 1 класс – в пределах нормы, почасовое отставание по отдельным предметам. 2 класс – в пределах нормы, почасовое отставание наблюдается по большинству предметов, исключение – технология и английский язык. 3 класс – почасовое отставание по отдельным предметам. 4 класс – почасовое отставание по большинству предметов (1-2 часа).

2.По второму вопросу «О плане по воспитательной работе на 3 триместр 2013-2014 учебного года» выступила зам. директора по воспитательной работе Федорова Л.Ф. пояснила, что план воспитательной работы ведется по нескольким направлениям: формирование гражданских и патриотических качеств (проведение классных часов «Успехи России в освоении космоса», День Матери), формирование жизненных и нравственных позиций, спортивно-оздоровительная деятельность, трудовая деятельность, МО классных руководителей, работа с группой риска, внутришкольный контроль. Отметила, что необходимо провести контроль уровня воспитанности, диагностику воспитанности учащихся. Необходимо организовать встречу инспектора ОПДН с обучающимися «группы риска» для проведения профилактических бесед в преддверие операций «Подросток», «Семья».

Считать работу по воспитательной работе удовлетворительной.

3.По третьему вопросу «О плане работы педагогического коллектива на весенних каникулах 2013-2014 учебного года» выступила директор Гайнанова Е.И. сообщила, основные задачи педагогического коллектива: корректировка тематического планирования рабочих программ, работа с классными журналами, журналами ГПД, надомного обучения, журналами кружков и элективных курсов, журналом воспитательной работы, работа в кабинетах. Отметила, что необходимо скорректировать информацию на стендах по ГИА, ЕГЭ, проверить папки по подготовке к ГИА, ЕГЭ. 26 марта 2014 года провести СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «требования к современному уроку». Сдача материала по переводной аттестации в 2014 году, заседание Методического Совета по утверждению материала к переводной аттестации провести 27.03.2014 г.

Считать план работы педагогического коллектива на весенних каникулах удовлетворительным.

4.По четвертому вопросу «Успеваемость и переводная аттестация обучающихся 9 класса» выступила зам. директора по УВР Кочешвили Н.Б. которая пояснила, что обучающиеся 9 класса Смирнова Е. и Макаров М. прибыли в МКОУ «Шумская СОШ» в конце февраля 2014 года. При этом у Макарова Максима имелись неудовлетворительные оценки по алгебре и геометрии за 1 триместр, по русскому языку, литературе, химии, биологии во 2 триместре, а также Макаров М. не был аттестован по нескольким предметам за 2 триместрам (геометрия, история, обществознание, физика, искусство, история ЛО). Смирнова Елизавета имеет неудовлетворительные оценки по ряду предметов. Некоторые обучающиеся выпускного 9 класса также имеют проблемы в освоении образовательных программ. Яковлева Анжела имела оценку «2» по физике за 1 триместр, оценку «2» по обществознанию за 2 триместр. Федосеева Екатерина имеет оценку «2» по физике за 2 триместр. Суханова Людмила имеет оценку «2» по обществознанию за 2 триместр. Дякин Артем не был аттестован по физике за 2 триместр. Учителями-предметниками была проделана огромная работу по восполнению знаний обучающихся с целью их дальнейшей аттестации по предметам, а именно были скорректированы планы индивидуальной работы с неуспевающими обучающимися за 1 и 2 триместр, проделаны зачеты по предметам. Учителем-предметником по физике, Кочешвили Н.Б. был скорректирован план индивидуальной работы с неуспевающими по следующим темам с последующим проведение зачетов по этим темам: «Второй закон Ньютона», «Движение тела брошенного вертикально вверх», «Закон всемирного тяготения», «Ускорение», «Решение задач» (1 триместр). «Распространение колебаний в среде», «Распространение звука», «Интерференция звука», «Магнитное поле», «Магнитный поток» (2 триместр). Учителем-предметником по обществознанию Кочешвили Д.А. была проведена работа по корректировке плана индивидуальной работы с неуспевающими с последующими зачетами по данным темам: «Формы правления», «Политические режимы», «Политические партии», «Человек. Политика. Власть».

Учителями-предметниками по истории, геометрии, алгебре также была проведена работа по корректировке плана индивидуальной работы с неуспевающими с последующими зачетами по данным темам.

Считать проделанную работу учителей-предметников по корректировке планов индивидуальной работы с неуспевающими обучающимися для их последующей переводной аттестации удовлетворительной. Засчитать итоги зачетов по предметам для допуска обучающихся к переводной аттестации как промежуточные. Продолжить работу по корректировке знаний неуспевающих обучающихся.

5.По пятому вопросу «О предварительной расстановке кадров на 2014-2015 учебный год» выступила Председатель педагогического совета - Гайнанова Е.И. Познакомила с образовательной сетью Кировского района на 2014-2015 учебный год. Познакомила с перечнем вакансий, выносимых школой на замещение в новом учебном году.

Гайнанова Е.И. ознакомила педагогов с предварительной расстановкой кадров и предложила написать заявления о включении (не включении) в расстановку кадров на 2014-2015 учебный год.

Принять проект предварительной расстановки педагогических кадров на 2014-2015 учебный год.

2. По второму вопросу "О допуске обучающихся 9 класса к итоговой аттестации" выступила зам.директора по учебно-воспитательной работе Кочешвили Н.Б. Она пояснила, что в 9 классе есть обучающиеся, которые имели задолженности по некоторым предметам, а именно: Смирнова Елизавета, поступила из МКОУШИ "Алеховщинская школа-интернат".

Смирнова Елизавета аттестована по предметам школы-интерната, но список предметов, которые она изучала в МКОШИ "Алеховщинская школа-интернат" и список предметов, изучаемых в МКОУ "Шумская СОШ" отличается. Поэтому по ряду предметов педагоги школы занимались с Елизаветой отдельно, чтобы догнать программу и аттестовать девятиклассницу.

Макаров Максим прибыл из МОБУ "Волховская СОШ №5" и не имел аттестации по ряду предметов. На сегодняшний день все задолженности устранены, материал пройден.

Наталья Борисовна предложила допустить обучающихся 9 класса к итоговой аттестации по списку:

1. Анисимова Ярославна

2. Аркадьева Мария

3. Бечина Полина

4. Джумагельдиева Гульнара

7. Иванов Константин

8. Кузнецов Эдуард

9. Макаров Максим

10. Осипова Кристина

12. Платицына Софья

13. Смирнова Елизавета

14. Суханова Людмила

15. Федосеева Екатерина

16. Феклистов Виталий

17. Шевцова Мария

18. Шматов Андрей

19. Яковлева Анжела

Выступили: Федорова Л.Ф. учитель истории и обществознания, пояснила, что Макаров Максим неохотно подходил за заданиями, чтобы исправить свои оценки. Учителям приходилось "вылавливать" его в школе и приводить на занятия. Максим пришел к нам в школу в конце 2 триместра уже с большой задолженностью по предметам.

Решение: Допустить обучающихся 9 класса к итоговой аттестации по списку:

1. Анисимова Ярославна

2. Аркадьева Мария

3. Бечина Полина

4. Джумагельдиева Гульнара

Воздержались - 3 чел.

3. По третьему вопросу "О награждении серебряной медалью за успехи в обучении Гаврилова Юрия Владиславовича" выступила зам.директора по учебно-воспитательной работе Кочешвили Н.Б. Предложила ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Гаврилова Юрия Владиславовича.

Решение: Ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Гаврилова Юрия Владиславовича.

Голосовали: 16 чел.

4. По четвертому вопросу "О награждении серебряной медалью за успехи в обучении Ивановой Светланы Валерьевны" выступила зам.директора по учебно-воспитательной работе Кочешвили Н.Б. Предложила ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Ивановой Светланы Валерьевны.

Решение: Ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Ивановой Светланы Валерьевны.

Голосовали: 16 чел.

5. По пятому вопросу "О награждении серебряной медалью за успехи в обучении Щербаковой Натальи Владимировны" выступила зам.директора по учебно-воспитательной работе Кочешвили Н.Б. Предложила ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Щербаковой Натальи Владимировны.

Решение: Ходатайствовать перед Комитетом образования о награждении серебряной медалью за успехи в обучении Щербаковой Натальи Владимировны.

Голосовали: 16 чел.

Председатель Е.И. Гайнанова

Секретарь М.Г. Пинчук

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шумская средняя общеобразовательная школа»

заседания педагогического совета школы

29 мая 2014 года с. Шум

Педагоги – 16 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. О переводе обучающихся 1-8, 10 классов.

Ход педагогического заседания

Выступила зам.директора по учебно-воспитательной работе Кочешвили Н.Б. предложила выступить классных руководителей с информацией по классам.

1. Филюшкина Н.А. классный руководитель 1 класса, пояснила, что в 1 классе на конец года - 18 человек, 4 человека успешно занимались, отличились: Заболотная Ксения. Мягков Никита, Ларионова Дарья, Магомедова Самира. Два человека программу не усвоили: Степанян Карине - по русскому языку и чтению, Никонин Кирилл. Надо Степанян К. и Никонина К. показать специалистам на Психолого-Медико-Педагогической Комиссии.

Решение: Перевести обучающихся 1 класса в следующий класс, в сентябре 2014 года подготовить документы и представить Степанян Карине и Никонина Кирилла на ПМПК.

2. Пинчук О.В. и.о. классного руководителя 2 класса, пояснила, что на конец года во 2 классе успевают все, 5 отличников. Проблемы в обучении и поведении имеются у Чиркунова Алексея, которого надо представить на ПМПК, так как ребенок не в состоянии усваивать материал.

Решение: Перевести обучающихся 2 класса в следующий класс, в сентябре 2014 года подготовить документы и представить Чиркунова Алексея на ПМПК.

3. Кудряшова А.В. классный руководитель 3 класса, пояснила, что на конец года в классе 21 человек. Отличников - 5. Имеются дети, которых необходимо показать на ПМПК - Дворников Владислав (педагогически запущенный ребенок, на ПМПК уже был в этом году), Галахова Марина, которая не усваивает материал. Маме было предложено отправить девочку учиться в специализированную школу, где ей было бы легче обучаться по упрощенной программе, но мама не хочет разделять свою дочь Галахову Марину с сестрой - Светланой.

Кудряшова А.В. предложила перевести всех обучающихся в 4 класс.

Решение: Перевести обучающихся 3 класса в следующий класс, в сентябре 2014 года подготовить документы и представить Дворникова Владислава и Галахову Марину на ПМПК.

4. Чудинова В.И. - классный руководитель 4 класса, пояснила, что в классе 6 отличников, программу усвоили все. Предложила перевести всех обучающихся в 5 класс.

Решение: Перевести обучающихся 4 класса в следующий класс.

5. Чернышова С.А. классный руководитель 5 класса, сообщила, что на конец года в классе 21 человек, отличников - 4 человека. Предложила перевести всех обучающихся в 6 класс.

Решение: Перевести обучающихся 5 класса в следующий класс.

6. Пинчук М.Г. - классный руководитель 6 класса, пояснила, что на конец года в классе 16 человек, имеется 1 отличник - Калинова Кристина. У Наумовой Ольги имеется оценка "4" по математике, по всем остальным предметам у нее "5". Все обучающиеся успешно сдали переводной экзамен по географии.

Предложила перевести всех обучающихся в 7 класс.

Решение: Перевести обучающихся 6 класса в следующий класс.

7. Мухамадиева Я.А. классный руководитель 7 класса, пояснила, что в классе на конец года 17 человек, отстающих и не аттестованных нет, отличников нет.

Предложила перевести всех обучающихся в 8 класс.

Решение: Перевести обучающихся 7 класса в следующий класс.

8. Кузьмина Н.К. - классный руководитель 8 класса, пояснила, что в 8 классе на конец года 19 человек. На оценки "4" и "5" занимаются 2 человека. За год аттестованы все.

Предложила перевести всех обучающихся в 9 класс.

Решение: Перевести обучающихся 8 класса в следующий класс.

9. Федорова Л.Ф. классный руководитель 10 класса, сообщила, что на конец года в 10 классе 8 человек. Без троек учатся 3 человека - Кузьмина Кристина, Раченкова Алена, Савина Надежда.

Предложила перевести всех обучающихся в 11 класс.

Решение: Перевести обучающихся 10 класса в следующий класс.

Председатель Е.И. Гайнанова

Секретарь М.Г. Пинчук

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шумская средняя общеобразовательная школа»

заседания педагогического совета школы

13 июня 2014 года с. Шум

Педагоги – 16 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Об окончании средней (полной) общей школы обучающимися 11 класса, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования в 2014 году.

Ход педагогического заседания

По первому вопросу: " Об окончании средней (полной) общей школы обучающимися 11 класса, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования в 2014 году " выступила Кочешвили Н.Б. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Кочешвили Н.Б. доложила педагогическому совету об успешном завершении экзаменационной сессии всеми выпускниками школы.

На основании Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов",

1. Считать окончившими курс средней (полной) общей школы и выпущенными из школы обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования:

1. Гаврилова Юрия Владиславовича
2. Демкина Константина Александровича
3. Иванову Светлану Валерьевну
4. Ибрагимова Султана Юнусовича
5. Миронову Марию Андреевну
6. Рамазанова Рамазана Рафидиновича
7. Семёнова Сергея Андреевича
8. Становскова Александра Александровича
9. Шинкаренко Ольгу Вадимовну
10. Шербакову Наталью Владимировну

2. Выдать аттестаты о среднем общем образовании (с отличием) обучающихся, освоивших образовательную программу среднего общего образования, по списку:

1.1 Гаврилову Юрию Владиславовичу

1.2 Ивановой Светлане Валерьевне

1.3 Шербаковой Наталье Владимировне

3. Выдать аттестаты о среднем общем образовании обучающимся, освоивших образовательную программу среднего общего образования, по списку:

2.1. Демкину Константину Александровичу

2.2. Ибрагимову Султану Юнусовичу

2.3. Мироновой Марии Андреевне

2.4. Рамазанову Рамазану Рафидиновичу

2.5. Семёнову Сергею Андреевичу

2.6. Становскому Александру Александровичу

2.7. Шинкаренко Ольге Вадимовне

Председатель Е.И. Гайнанова

Секретарь М.Г. Пинчук

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шумская средняя общеобразовательная школа»

заседания педагогического совета школы

17 июня 2014 года с. Шум

Педагоги – 16 человек

Председатель: Гайнанова Е.И.

Секретарь: Пинчук М.Г.

1. Об окончании основной общей школы обучающимися 9 класса, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2014 году.

Ход педагогического заседания

По первому вопросу: "Об окончании основной общей школы обучающимися 9 класса, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2014 году" выступила Кочешвили Н.Б. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Кочешвили Н.Б. доложила педагогическому совету об успешном завершении экзаменационной сессии выпускниками школы, отметила удовлетворительные результаты по русскому языку и математике всех выпускников, за исключением Сухановой Людмилы, которая не сдала экзамен по русскому языку.

Отметила, что в соответствии с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, все обучающиеся имеют право на получение аттестата об основной общем образовании.

1. Анисимова Ярославна Михайловна
2. Аркадьева Мария Витальевна
3. Бечина Полина Александровна
4. Джумагельдиева Гульнара Сапаевна
5. Дякин Артем Валерьевич
6. Егоров Денис Анатольевич
7. Иванов Константин Николаевич
8. Кузнецов Эдуард Сергеевич
9. Макаров Максим Сергеевич
10. Осипова Кристина Яковлевна
11. Панов Виктор Дмитриевич
12. Смирнова Елизавета Васильевна
13. Федосеева Екатерина Александровна
14. Феклистов Виталий Алексеевич
15. Шевцова Мария Владимировна
16. Шматов Андрей Сергеевич
17. Яковлева Анжела Олеговна

На основании Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов"

1. Вручить аттестаты об основном общем образовании (с отличием) обучающихся, освоивших образовательную программу основного общего образования, по списку:

1.1 Анисимовой Ярославне Михайловне

1.2 Бечиной Полине Александровне

1.3 Джумагельдиевой Гульнаре Сапаевне

2. Вручить аттестаты об основном общем образовании обучающихся, освоивших образовательную программу основного общего образования, по списку:

1.1 Аркадьевой Марии Витальевне

1.2 Дякину Артему Валерьевичу

1.3 Егорову Денису Анатольевичу

1.4 Иванову Константину Николаевичу

1.5 Кузнецову Эдуарду Сергеевичу

1.6 Макарову Максиму Сергеевичу

1.7 Осиповой Кристине Яковлевне

1.8 Панову Виктору Дмитриевичу

1.9 Смирновой Елизавете Васильевне

1.10 Федосеевой Екатерине Александровне

1.11 Феклистову Виталию Алексеевичу

1.12 Шевцовой Марии Владимировне

1.13 Шматову Андрею Сергеевичу

1.14 Яковлевой Анжеле Олеговне