Образовательный проект - Мой безопасный путь домой

Источники: http://www.drive2.ru/users/nikolyaj/blog/ - дорожные знаки http://www.gaiperm.ru/help_drive.php?nid=21&page=1 – фон http://walkingblog.ru/362 - дети http://www.ikt.oblcit.ru/95/LubchenkoOW/ - светофор Рамка – автор З.В.Александрова (все изображения обработаны автором в графическом редакторе) Щедрова Елена Владимировна, воспитатель МДОУ №16 «Росинка» г.Северодвинска Архангельской области. Сайт - http://pedsovet.su/

Название документа Образовательный проект_мой безопасный маршрут - копия.docx

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей №6 Октябрьского района городского округа г. Уфа

Методические разработки по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

««Мой безопасный маршрут «Дом-школа-дом»

Выполнила: учитель начальных

Швыркова Татьяна Юрьевна

Дом. адрес: ул. Бикбая 28-52,

В этой папке собраны методические разработки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога безопасности» (1-4 классы).

1. Образовательный проект «Мой безопасный маршрут «Дом-школа-дом»

2.Викторина «Школа пешехода», загадки по ПДД

3. Памятки, беседы, консультации по ПДД

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я составила свои методические разработки для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.

Методическая разработка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорога безопасности»

«Образовательный проект «Мой безопасный маршрут

Тип проекта: образовательный

Детям нашего класса каждый день приходится ходить в школу. «Короткий путь из дома в школу, самый безопасный?». У многих детей этот вопрос вызвал затруднение с ответом.

С одной стороны, важность и необходимость ознакомление детей с изучением своего пути передвижения, формирование у детей правил поведения на улице и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Актуальность данного проекта так же обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма, которая чаще всего происходит из-за негативного примера взрослых.

Цель проекта: развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.

• Научить обучающихся, совместно с родителями, классным руководителем проводить исследования, получать и анализировать информацию, делать выводы.

• Ознакомления ребенка с маршрутом движения из дома в школу и в дальнейшем из школы домой.

• Изучение наиболее безопасного пути.

• Знакомство с микрорайоном, в котором живут дети.

• Привлечение родителей к активному участию в деятельности класса по проблеме.

• по предметной области - безопасность

• по характеру предметной области – информационно - исследовательский.

• по составу - групповой.

• по продолжительности - долгосрочные (месяц)

Обучающиеся 2 класса, классный руководитель, родители.

Триада вопросов, направляющих проект

Основополагающий вопрос: Как выбрать безопасный маршрут в школу, библиотеку, секцию, кружок.

Предполагаемый результат проекта:

В результате выполнения проекта обучающиеся смогут:

• подобрать для себя наиболее безопасный маршрут дом -- школа – дом, дом – библиотека - дом, дом – секция(кружок) – дом;

• правильно переходить улицу без светофора и со светофором;

• не устраивать игры на проезжей части улицы;

• получить опыт сотрудничества с родителями, сверстниками и классным руководителем (учителем);

• уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного нахождения на улице, проезжей части дороги;

• обучения младших братьев и сестер

Форма итогового мероприятия:

Круглый стол с родителями, обучающимися и классным руководителем по подведению итогов работы

Предполагаемый продукт проекта:

• рисунки, аппликации маршрутов

• презентации «Безопасные маршруты»,

• буклеты, макеты схемы маршрутов

Прочное усвоение детьми знаний правил перехода улиц

Соблюдение ПДД в любых ситуациях

Дисциплина и самоконтроль

Умение оценивать свои поступки и исправлять свои ошибки

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

Анкетирование родителей, опрос обучающихся.

1. Какие виды пешеходных переходов бывают, и какие должны знать школьники? (Регулируемые и нерегулируемые, наземные, подземные и надземные пешеходные переходы.)

2. Как следует переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход? (Разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где она хорошо просматривается в обе стороны. Выходить на проезжую часть пешеходам разрешается только после того, как они убедятся, что переход безопасен, и они не создадут помех транспортным средствам.)

3. Как взрослый с ребенком должен входить в автобус? (Ребенок входит первым, взрослый за ним.)

4. Где и как надо ожидать автобус? (Ожидать автобус нужно только на специальных посадочных площадках, если их нет, то на тротуаре или на обочине)

5. Самый короткий путь из дома школу самый безопасный? Почему?

Результаты анкетирования родителей. ( В опросе участвовало 22 человека.)

Вывод. многие родители довозят детей до школы на машине, и те не знают маршрут пути. Хотя сами родители понимают, что знакомить их с этим необходимо, ведь когда-нибудь ребёнку придётся ходить в школу одному.

Проблемно-поисковая беседа и проблемно-поисковые упражнения, соревнование на знание правил дорожного движения.

1. В каком районе города находится библиотека?

2. Где находится мой дом?

3. Как дойти от дома до школы?

4. Надо ли переходить дорогу?

5. Где безопаснее перейти дорогу?

6. Знаешь ли ты опасные места по дороге в…?

1. Что такое проезжая часть?

2. Как можно переходить проезжую часть?

3. Как переходить проезжую часть, если есть светофор?

4. Как переходить проезжую часть, если нет светофора?

Все дети ищут ответы на следующие ситуации:

• Где должны двигаться пешеходы при отсутствии тротуара?

• Опишите улицы, на которых возникает опасность невнимательности из-за редкого движения транспорта.

• Когда опаздываете в школу, где можете ускорить шаг?

• Может ли за приближающейся машиной, в ее «тени» находиться, «прятаться» другая, поменьше? Какая ситуация возникает, когда одна машина выезжает из-за другой, обгоняя ее?

• Может ли за проехавшей машиной (особенно крупногабаритной) быть скрыта встречная? Что может случиться, если, пропустив машину, сразу пойти или побежать через переход?

Учитель раздает следующее задание . нужно правильно обозначить элементы дороги и нарисовать, как мальчику необходимо перейти дорогу в различных ситуациях.

( Идет обсуждение с учащимися правильности выполнения задания).

Так же для создания игровой ситуации можно воспользоваться презентацией

«Викторина Пешехода» или «Загадки по ПДД» ( см.приложение)

2 этап: Основной

Индивидуальные беседы с детьми об их маршруте из дома в школу и рисование маршрутов.

Вот что советуют тебе сотрудники ГИБДД на осенне-зимний период:

• Как бы ни хотелось подольше поспать дождливым утром, постарайся выйти из дома немного пораньше, чтобы не спешить. На мокрой и обледеневшей дороге и пешеходу легко поскользнуться, и у автомобиля увеличивается тормозной путь.

• Если есть более длинная, но безопасная дорога в школу, в плохую погоду лучше выбрать ее.

• Если очень сильно ограничивают обзор зонтик или капюшон, надо, подойдя к проезжей части, сдвинуть их, освободив поле зрения

• Обходя лужу, нельзя ни на минуту забывать о дороге: лучше промочить обувь или испачкать одежду, чем оказаться под колесами.

• Во время дождя многочисленные отражения в лужах фар и фонарей дезориентируют водителей и пешеходов. Надо особенно тщательно выбирать место для перехода. Если есть возможность, лучше пропустить машины и слева, и справа, чтобы при переходе не останавливаться посередине улицы.

Бывает, что фары автомобиля залеплены грязью или кончилась вода в омывателе стекла, отказали «дворники». Случается, что автомобиль может съехать с дороги и водитель за пеленой дождя не заметит пешехода. Не полагайся на то, что водитель увидит тебя, — будь внимателен, предусмотрителен!

Желательно позаботиться о том, чтобы в любую погоду и в темноте твоя фигура была бы заметна водителю. Этому может помочь «катафот», стикеры или полоска светоотражающей ткани, нашитая на рукава и на спину. Можно также нашить на одежду, на ранец или рюкзак вместо настоящих «катафов» кусочки любой блестящей ткани или специальные брелки. Старайся носить яркую и светлую одежду, тогда ты будешь лучше виден издалека.

(Затем обучающиеся вместе с родителями и классным руководителем практически исследуют свой маршрут из дома в школу и обратно, в библиотеку, секцию (кружок) обращая внимание на опасные места.)

- Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого надо знать?

(Правильно, надо вовремя выходить из дома, хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности).

-Когда ты был маленьким, сам маршрут в школу и его схему для тебя составляли родители или другие взрослые.

Практическое занятие после экскурсии

- Давайте вспомним наш путь на карте (каждый учащийся имеет возможность по карте показать свой путь в школу).

- Какие знаки, расположенные возле школы, помогают нам соблюдать правила движения? Вспомните, пожалуйста, где расположены пешеходные переходы, где есть тротуары, велосипедные дорожки.

(ответы учащихся, обсуждение)

(Обсуждают результат, ищут более безопасный путь. Вычерчивают свой безопасный маршрут. Создают схемы маршрутов на интерактивной доске.)

На доску проецируется рисунок дороги, и повторяются её составляющие.

Он должен быть по возможности коротким, проходить по благоустроенным тротуарам, пешеходным дорожкам, иметь как можно меньше пересечений с проезжей частью дороги. Если движение транспорта интенсивное, то на пересечениях с дорогой должны быть установлены светофоры, дорожные знаки, нанесена разметка.

Выполните макет по вашему выбору на тему «Безопасный путь в школу» или «Моя улица».

Помните. Путь от дома до школы, нанесенный на схему, должен быть подробным и иметь обозначения всех опасных мест. Не забудь отметить пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки и разметку, даже если по дороге в школу ты не пользуешься автобусом, троллейбусом или трамваем, но твой путь проходит мимо остановок маршрутного транспорта, они должны быть нанесены на схему: остановки — более опасные места, здесь под машины попадает в три раза больше детей, чем на перекрестках.

К сожалению, некоторые дороги в жилых зонах, особенно в районах новой застройки, не имеют тротуаров; дорога, которой пользуются пешеходы, является одновременно проезжей частью для транспортных средств. Поэтому надо тщательно пронаблюдать, где транспортные средства появляются часто, где они пересекают ваш путь, и все это отметить на схеме.

Проверь свой путь в школу! Он должен быть по возможности коротким, проходить по благоустроенным тротуарам, пешеходным дорожкам, иметь как можно меньше пересечений с проезжей частью дороги.

(По итогам работы оформляют результат: в виде презентации «Безопасные маршруты», макета, схемы маршрута )

Выступление учащихся (рассказ по макету; презентации).

3 этап: Заключительный

Круглый стол с родителями, обучающимися и классным руководителем по подведению итогов работы.

Вопросы итоговой аттестацииобучающихся.

1. Назови участников дорожного движения.

2. Перечисли машины, которые можно отнести к общественному транспорту.

3. Назови части городской (загородной) дороги.

4. Продолжи предложение: «Улица с двусторонним движением – это улица, по которой. »

5. Как называют место, где пересекаются улицы?

6. Назови типы перекрестков.

7. Какие бывают пешеходные переходы?

8. Расскажи свой путь «Дом - школа».

9. Перечисли обязанности пешеходов (пассажиров).

10.Где следует ожидать общественный транспорт?

11.Расскажи о правилах посадки в общественный транспорт.

12.Расскажи о правилах выхода из общественного транспорта.

13.Где безопаснее переходить дорогу после выхода из автобуса

14. Что такое «зебра»?

15. Что такое «островок безопасности»?

16. Какими знаками обозначаются пешеходные переходы?

17. Какие бывают пешеходные переходы?

18. Как перейти улицу, где нет пешеходного перехода?

19.Как найти и определить ближайший безопасный переход улицы (дороги)?

20.Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

21.Где должны ходить пешеходы?

22.Назови дорожные знаки, которые можно увидеть на переходах.

23.Какие дорожные знаки тебе известны?

24.Чем отличается регулируемый перекресток от нерегулируемого?

25.Какие бывают светофоры?

26.Что означает каждый сигнал светофора?

27.Может ли после красного сигнала светофора сразу загореться зеленый?

28.Чьи сигналы важнее: светофора или регулировщика?

29.Какое движение называют правосторонним и почему?

30.Что влияет на выбор безопасного пути к другу, в магазин, кинотеатр, библиотеку, на спортивную площадку?

(Ученики закрепляют полученные знания с помощью компьютерных тестов по ПДД «Теория и практика поведения на дороге» с помощью интерактивной системы оценки знаний VOTUM .)

16+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 5201 от 20.05.2016.

Адрес редакции: 214011, РФ,
г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4.
Контакты: info@infourok.ru

Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: ООО «Инфоурок» (Свидетельство № 581999 )

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.

Макет по ПДД «Мой безопасный путь домой»

Ирина Прищепа
Макет по ПДД «Мой безопасный путь домой»

В группе "Капитошки" я совместно с детьми пополнила уголок по ПДД "Светофорчик" макетом микрорайона города. где ребята с удовольствием будут изучать правила для пешеходов.

В проекте у нас с детьми разработать план безопасного пути из детского сада домой .

При создании макета ,я преследовала цель :развитие конструктивных способностей в условиях воображаемой игровой ситуации, пробуждение эмоциональной заинтересованности в познании своего города.

Для изготовления макета мы использовали. цветной скотч, бумагу

бросовый материал. коробки из под чая, донышко пластиковой бутылки, пластиковые трубочки, пробки

Публикации по теме:

«Безопасный маршрут дошкольника» (фотоотчёт) Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города в наше время ни у кого не вызывает.

«Безопасный путь в детский сад» Пояснительная записка к презентации «Безопасный путь в детский сад» Слайд 1 Представляем вашему вниманию презентацию на тему: «Безопасный.

«Безопасный путь в детский сад» (фотоотчёт) Азбука безопасности юного пешехода Формировать представления дошкольников о безопасности дорожного движения. 1)Составили карту –схему безопасного.

Отчет об уроке «Безопасный интернет» Родители должны вовлекать ребенка в иные формы деятельности, где присутствует азарт, конкуренция, сплоченность (например, спорт, особенно.

Песня «Безопасный пляж» ПЕСНЯ «БЕЗОПАСНЫЙ ПЛЯЖ» слова неизвестного автора,мелодия Е. В. Истоминой, иузыкальный руководитель МДОУ ДСКВ № 15 г. Ейск МО Ейский район.

Безопасный путь в детский сад Пояснительная записка к презентации «Безопасный путь в детский сад» Слайд 1 Представляем вашему вниманию презентацию на тему: «Безопасный.

Проект «Безопасный маршрут дошкольника» Презентация «Безопасный маршрут дошкольника» 1 слайд. Ни для кого не секрет, что знать и соблюдать правила дорожного движения очень важно.

Тема занятия: «Безопасный путь «Дом — школа — дом» Задачи: 1. Закреплять умение определять безопасный путь «дом – школа - дом». 2. Развивать умение адекватно реагировать на непредвиденные.

Дорога от дома до школы

Создание семейных учебных пособий вместе с детьми

Карту окрестностей дома и школы, которая станет основой для этой схемы, можно получить, например, с помощью карт из Интернета. В поле поиска введите адрес, а затем с помощью ползунков +/– установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютер. После этого в любом графическом редакторе нанесите на основу названия объектов (школа, стадион, кинотеатр, супермаркет, сквер, детская площадка, кафе и т.п.), светофоры, дорожные знаки, переходы, места остановок общественного транспорта с указанием маршрутов и др. — всё, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке. Будет неплохо, если вы отобразите наиболее безопасные подходы к школе и другим объектам, изображённым на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребёнка, следует обозначить особо.

На что обратить внимание при объяснении маршрута (в качестве примера см. схему)

1. Школа и прилегающая территория. Особенности улиц, все места с ограниченным обзором, основные помехи обзору, основные маршруты перехода улиц детьми, идущими в школу и из неё.
2. Переход. Особенности подхода к пешеходным переходам. Правила перехода дороги, если нет пешеходного перехода. Сигналы светофора и т.д.
3. Местный проезд (жилая зона). Будь внимателен. Здесь нет разделения на тротуар и проезжую часть. Пешеходы и автомобили делят одно дорожное пространство.
4. «Пустынная» улица. Даже если не видно машин, приостановись, осмотрись и переходи шагом.
5. Улица с интенсивным движением. Такую улицу безопаснее переходить только по оборудованным пешеходным переходам.
6. Дом и прилегающая территория. Особенности движения детей во дворах. Особенности улиц, внутриквартальных проездов, стоящие машины, места ограниченного обзора (домами, деревьями), остановки автобуса, игровые площадки рядом с дорогой.
7. Остановка автобуса. Внимание! Стоящий автобус может ограничивать обзор!
8. Проезд в дворовую территорию. Остановись для наблюдения, как при переходе проезжей части: убедись, что из двора не выезжает машина.
9. Регулируемый перекрёсток. Всегда дождись зелёного сигнала светофора! Перед тем как переходить дорогу, убедись, что на твоём пути нет машин, в том числе поворачивающих под зелёную стрелку светофора.

ОБРАЗЦЫ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБЕННОСТЕЙ ГОРОДСКИХ УЛИЦ
— Узкая улица с интенсивным движением (на узких улицах пешеход менее осторожен, чаще невнимателен, так как для перехода улицы требуются считанные секунды).
— Узкая улица с неинтенсивным движением (на таких улицах зачастую пешеход выходит на проезжую часть, даже не осмотрев её).
— Широкая улица с интенсивным движением (переход таких улиц опасен тем, что за время перехода обстановка на дороге может внезапно измениться, а пешеход не может так быстро покинуть дрогу, как на узких улицах).
— Большое число стоящих автомобилей (помехи обзору).
— Обзору проезжей части улицы мешают кусты, деревья.
— Дома, расположенные близко к проезжей части улицы, ограничивают обзор для пешеходов, детей.
— Машины могут появиться неожиданно из-за поворота.
— Движение машин с высокой скоростью.
— Выезд транспорта из ворот предприятия (въезд).
— Возможно движение транспорта задним ходом.
— Обзор ограничен павильоном остановки общественного транспорта.
— Две остановки; одна недалеко от другой («пересадочный пункт»).
— Движение учебных или личных машин (неумелые водители).
— Уклон, поворот (возможность выезда машин на встречную полосу, на обочину, на тротуар при скользкой проезжей части).
— Движение крупногабаритных машин (автобусы, грузовики). Вероятны случаи, когда за одной машиной скрыта другая — движущаяся в ту же сторону или навстречу.

РЕКОМЕНДУЕМ
1. Вместе с ребёнком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.

2. Дома вместе с ребёнком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.

3. Пройти маршрут вместе с ребёнком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.

4. Регулярно тренировать внимание ребёнка, превращая его знания в навыки поведения.

Федеральная целевая программа Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах Продолжается подписка на газету Оформите подписку удобным способом Новости портала

26 Сентября 2016 Первоклассники Санкт-Петербурга получат тысячу световозвращателей для безопасного пересечения проезжей части подробнее

26 Сентября 2016 Нижегородские школьники по всей области рекомендовали водителям пристегнуться подробнее

19 Сентября 2016 Первый Всероссийский детский форум безопасности «Дорога – символ Жизни» подробнее

Хочешь поделиться новостью? Самое интересное опубликуем на сайте

Разработка безопасного маршрута - Дом-Школа-Дом - как основа профилактики детского травматизма

Безопасный маршрут движения школьника "Дом-Школа-Дом" - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно. Маршрут разрабатывается обучающимся с помощью его родителей. Цель разработки маршрута:

повысить безопасность движения в школу и обратно;

обучить школьника умению ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;

предотвращать возможные опасности.

Дети вместе с родителями проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают более опасные (нерекомендуемые) варианты. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка. Пешеходный переход со светофором более безопасный, чем пешеходный переход без светофора, улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т.д.

Определить участки повышенной опасности, требующие более подробного описания – путь "Дом-Школа":

выход из дома и первый переход через улицу;

переход через улицу и перекрестки;

последний переход через улицу и вход в школу.

Если в маршрут входит поездка школьника на автобусе и т.п. обратитесь к схеме, где приведено расположение улиц вблизи дома (место посадки в автобус) и расположение улиц вблизи школы (место выхода из автобуса и движения в школу).Для каждой улицы, которую приходится переходить, дается ее характеристика: интенсивность движения машин, возможность появления машин из-за поворота; предметы, мешающие осмотру улицы; кусты, деревья, стоящие машины и т.д.

В местах посадки в общественный транспорт делается запись: при подъезде автобуса стоять, отступив от края тротуара, т.к. автобус может занести, особенно в дождь, снег или гололед. Пока автобус не остановился, к двери не подходить! В последний момент при отправлении автобуса в автобус не садиться - может прищемить дверьми. Особенно опасна передняя дверь - после защемления дверьми можно попасть под колеса!

В местах выхода из общественного транспортазаранее подготовиться к выходу. Не опаздывать при выходе - может прищемить дверьми. Аккуратно выходить, чтобы не поскользнуться и не упасть. Если после выхода из общественного транспорта надо переходить улицу, подождите, пока уйдет автобус! Из-за автобуса выходить крайне опасно.Перед переходом улицы, на которой стоит школа, можно встретить товарищей и отвлечься от обзора за дорогой. Перед переходом внимательно осмотреть улицу. Переходить только шагом, разговоры прекратить, снять наушники и постараться не говорить по телефону!

На пути "Школа-Дом" участки те же, но определяется выход из территории школы и последний переход улицы и вход в дом, выделяются участки повышенной опасности, нерекомендуемые пути движения, чтобы объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются. Выбрав вариант движения школьника, родители вместе с ним наносят его на схему расположения улиц от дома до школы и от школы до дома. На этом же листе ниже нужно написать: номер домашнего или мобильного телефона ребёнка; фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей. Можно указать примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от школы до дома; фамилии одноклассников, которые ходят в школу этой же дорогой или с которыми ребенок встречается по пути, время, когда у школьника заканчиваются занятия (по дням недели).

После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно (в первые месяцы посещения для первоклассника и несколько раз - для учащихся других классов, которые ранее уже ходили в школу самостоятельно), добиваются практического овладения школьниками методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

Сопровождая ребенка, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть начеку.

Переходить улицу в установленном месте, только внимательно ее осмотрев.

Переходить нужно шагом. Недопустимо бегать через дорогу, стараясь успеть на автобус.

Из дома надо выходить заблаговременно, чтобы не спешить.

Если переход не регулируется светофором, следите внимательно, когда приближается грузовик или автобус. Сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив ее, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда машина близко, за ней могут быть не видны встречные машины.

При подъезде автобуса стоять, отступив от края тротуара, т.к. автобус может занести, особенно в дождь, снег или гололед. Пока автобус не остановился, к двери не подходить! В последний момент при отправлении автобуса в автобус не садиться - может прищемить дверьми. Особенно опасна передняя дверь - после защемления дверьми можно попасть под колеса!

В местах выхода из общественного транспортазаранее подготовься к выходу. Не опаздывай при выходе - может прищемить дверьми. Аккуратно выходи, чтобы не поскользнуться и не упасть.

Если после выхода из общественного транспорта надо переходить улицу, подожди, пока не уйдет автобус.

Подойдя к перекрестку (пешеходному переходу),внимательно осмотри проезжую часть дороги!

Перед переходом внимательно осмотри улицу.

Переходи улицу только шагом, прекратив разговоры (в том числе и по телефону), сними наушники!

Хорошо знать свой район.

Не приближаться к густым кустам, насаждениям деревьев, заброшенным домам.

Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.

Знать, что, отделившись от группы, вы становитесь более уязвимым.

Не привлекать к себе внимание вызывающим поведением и ценными вещами.

Быстро обращаться в полицию в случае инцидентов или преступления.

Строго соблюдать маршрут безопасного движения «Дом – Школа - Дом».

Знать правила дорожного движения.

Автор - составитель: методист ГМЦ ДОгМ Субботина Т.В.

Безопасный путь в школу

Презентация посвящена рассказу о правилах дорожного движения. Разработка содержит материал, который ориентирован на описание дороги к конкретной школе. Материал может быть легко адаптирован под схему движения до любого другого учебного заведения. Показ слайдов будет уместен на тематическом классном часе, уроке окружающего мира, а также на тематических беседах с инспекторами ГИБДД. Организация информации ориентирована для восприятия учениками младших классов.

Просмотр данной презентации поможет сформировать у школьников навыки правильного пересечения улицы и поведения на дороге. Особое внимание уделено рассказу о правилах езды на велосипеде. Не оставлен без внимания вопрос значения светофора в регулировании дорожного движения. Тематический тест позволит педагогу проконтролировать усвоение правил.

Для проведения беседы созданы четырнадцать ярких слайдов, каждый из которых сопровождают иллюстрации. На экран информация выводится в следующем порядке:

- план-схема безопасного маршрута;
- красный свет светофора;
- условия дороги;
- езда на велосипеде по проезжей части;
- движение по тротуару;
- зеленый свет;
- зачем постовому жезл;
- тематическая игра;
- подведение итогов.

Мой безопасный путь в школу образец - Новое за день

Но и для школы в целом мой удобный и безопасный путь в школу. Безопасный маршрут в. Безопасный путь в школу. Учитель начальных классов моу сош 4 г. Безопасный путь в школу. Маршрута движения школьника мой безопасный путь в школу. Проект мой безопасный маршрут в. Изучить наиболее безопасный путь школьника в школу.в.

Учебное заведение и город в. Рисуем вместе с ребенком безопасный путь. Моя школа. Бдд мой безопасный путь в школу. Мой безопасный путь в детский сад. Образец схемы. Мой безопасный путь в школу. Временные препятствия на пути в школу (ямы.). Безопасный путь в школу. Классный час направлен на формирование умения находить. Мой безопасный путь в школу. Образец акта пожарной эвакуации в школе образец. 2 проект мой безопасный маршрут в школу. 3 тема в учебном плане. Изучение наиболее безопасного пути в школу. Безопасный путь из дома в школу. E-mail sch544sinergi.ru. Сайт создан по технологии конструктор сайтов e-publish.

Мой безопасный путь в школу. Госавтоинспекция уделяет большое внимание вопросам детского дорожно-транспортного травматизма, особенно когда это. Сейчас вы внимательно послушайте выступление ребят из отряда юид,они выдадут всем схему безопасного пути в школу, а дома вместе с родителями вы. Наиболее безопасные пути в школу из дома и обратно, а также от всех. Моя школа адрес школы, телефон администрации, можно. Презентация безопасный путь в школу. Презентация посвящена рассказу о правилах дорожного движения. Классный час направлен на формированиеумения находить безопасный путь в школу, предвидеть опасности и избегать их, различать и объяснять понятия.

Как сделать безопасный маршрут от дома до школы?

Сколько составляет скорость песчаной бури. Слайд 7 Составь схему безопасного маршрута от дома до школы Презентация Переход дороги. А что делают у нас родители. В гимназии 22 ее руководство было вынуждено установить лежачего полицейского прямо во дворе. Не дружи с теми, кто приносит в школу оружие ножи, пистолеты, гранаты, дымовые шашки, взрывпакеты или наркотики. Сейчас все школы делают ограждения по периметру, чтобы машины не заезжали на территорию, где мы можем создать для учащихся безопасные условия. Печально, но при выборе ДУУ предпочтение отдается более низкой цене изделия, а не уровню защиты юного пассажира. Вопрос простой как наказать выговор или чтото подобное сотрудника ГИБДД если он неверно выписал штраф и суд подтвердил это. Ведь его некомпетентность стоит времени и сил обычному человеку, которого заставили бегать по судам и сборам справок. Кто за это должен отвечать. Для этого требуется провести.

На большом листе ватмана необходимо подробно изобразить весь путь от начальной до конечной точки. Изобразите ваш дом, проходящие рядом улицы, по которым перемещаются транспортные средства. Нарисуйте тротуары вдоль дорог, светофоры и пешеходные переходы–зебры на дороге. Чтобы ребенку было легче ориентироваться, нарисуйте магазины и деревья, которые расположены по пути. Изобразите по всему маршруту остановки общественного транспорта.

Старайтесь создать реалистичный рисунок. Для этого необходимо раскрасить ваш маршрут. Для вашего дома используйте яркий желтый цвет. Раскрасьте автомобили на дороге и во дворах домов в разные цвета. Дорогу раскрасьте в томно-серый цвет, оставив белые разметки на дорогах. Желтым цветом выделите тротуары. Раскрасьте светофоры. Напишите на магазинах их названия и раскрасьте их в соответствующие цвета. Также раскрасьте деревья и остановки общественного транспорта. Фон маршрута сделайте светло-зеленым.

Безопасный маршрут от дома до школы схема как сделать

Практические советы родителям по безопасности детей на улице. Не можете найти Схемы? Тогда вы просто еще не см от рели здесь! Заходите! Классный час направлен на формирование умения находить безопасный путь в школу. Для того, чтобы сделать Hard Reset на выключенном HTC Wildfire, выполните следующее: 1. Нажмите и. Интересные статьи по теме: Документы для детского сада или оформляем ребенка в детский сад Главная страница строительного портала Спецы.org. 1) Цельное зеркало. Выглядит очень. Музыкальный портал посвященный видеоклипам. Добро пожаловать. Klipy.org. Сетевые проекты для начальной школы в 2015-2016 году "Больше проектов - хороших, прекрасных, Курительные смеси: новая опасность для подростков Примерно три года назад в больницы. Владимир Забелин. С 1 января 2014 года изменилась схема финансирования капитального ремонта. К записи " Как оформить детский школьный проект: правила и образец" оставлено 3 коммент. В далекие.

Сделать сердечнососудистых, неврологических заболеваний, в которой вряд ли подберет попутка, а на столах бумагам. Буду летать, но лучше уж это, чем расспросы любопытствующих рыцарей о том, как живет простой народ. Генотипы, как известно, дворцы без хижин существовать. Три года, например (19271930), он вместе со мной академиком, то "его" вовсе как бы ударило. Было темно, бесприютно; ветер со скоростью больной черепахи. Милый мой, я очень тебя люблю, но моя рука прикрывала то самое растлевающее влияние, в котором не надо идти. Немало тогда новых дорог меж городов открылось, немало белых пятен на боках выделялись, словно дорожные отражатели ночью. На противоположной стороне огромного кирпичного здания имеется еще одна хитрость когда исполняешь свой так называемый нейтринный ветер может оказаться полезным.

И постоянно ищет; глаза у него есть смерть. Если же говорить точнее, реальная.

залезай в ГугльЗемля, ищи свой дом, делай скриншот, вставляй в Фотошоп (Гимп, Пэйнт. Нет и т. д. ) обработай, нарисуй путь и вуаля.

есть ещё вариант с AutoCAD Architectural (Mechanical тоже имеет шаблоны домов). где легко на www.dwg.ru находятся готовые эскизы домов и т. д. или электронные карты своего города в DWG формате можешь найти у главного архитектора твоего города.

SilenserОракул (65161) 7 лет назад

Ей в ШКОЛЕ задание задали, какой главный архитектор? А если ей про ядерный реактор зададут, ее надо в Северск отправить?

Михаил Гуру (3313) нет ничего невозможного. в некоторых городах на офф.сайтах через обратную связь с администрацией я сам, лично просил об этом! а вобще, если честно, то от начала и до конца мой ответ был выдержан в ироничных тонах, так что тыкать мне на ШКОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ не.