Читательский дневник ученицы 3 класса

(Из страниц читательского дневника ученицы 3 класса)

К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла»

Я считаю, что Таня была нетерпеливой, каждой работе нужно терпение хоть и сама не делаешь эту работу. Также сёстрам Тани не надо завидовать, зависть - это плохое чувство.

В. Зотов «Бабушкин халат»

Я думаю, что бабушка Зульфия была доброй, а торговец очень жадным и злым. А бабушкин разговорчивый халат - справедливый. Если бы у меня был волшебный, халат я бы пожелала, чтоб люди не загрязняли природу, чтоб везде царила справедливость и добро, и удачи всем людям, а плохим людям я желаю поскорее исправиться в лучшую сторону – совершить хороший поступок.

Шведская сказка «Принцесса- лгунья»

Я думаю, что всегда нужно говорить правду. Если каждый раз ты будешь лгать, то в следующий раз, когда это окажется правдой - тебе не поверят. С правдой жить легче.

В. Осеева « Волшебное слово»

Главный герой - Павлик. Сначала он был невежливым и злым на весь мир. А потом исправился благодаря старику. Старик посоветовал Павлику говорить слово «пожалуйста» всякий раз, когда он обращается с просьбой. Он воспользовался советом, и всё у него получилось то – волшебные слова «работают» всегда.

Русская народная сказка «Иван – крестьянский сын и Чудо – Юдо»

Главный герой - Иван. Он очень храбрый и сильный, выносливый и ловкий, умный и хитрый, предусмотрительный и настойчивый. Я считаю, что он рисковал жизнью не ради себя, а ради своих родителей и своего народа.

Е. Пермяк «Некрасивая ёлка»

Нельзя делить на красивых и некрасивых. «По одёжке встречают – по уму провожают» говориться в русской пословице. Хотя ёлка и была некрасивой, но она попала в такую честь! главное - не красота и богатство, а ум и доброта. Такой оказалась наша елка.

Это рассказ о маленьком храбром Гавроше. Вместе с борцами за свободу сражался и Гаврош.

Мальчик жил на улице и вынужден был сам добывать себе пропитание. Он был умен, находчив, весел и его часто выручала задорная песенка, с которой он побеждал голод и нужду. Он был готов поделиться последним куском хлеба с голодными детьми.

Когда в городе началось восстание, Гаврош понял, на чьей стороне правда, и стал в бороться против угнетателей. Он бесстрашно собирает пули под телами убитых солдат и погибает. Погибает с задорной песней.

Очень жалко храброго Гавроша. Такие мальчики не должны погибать.

Г. Александрова «Домовёнок Кузька и Вреднючка»

Кузя был отличный домовой! Он смог научить шишигу Юльку не вредничать. Хорошо было бы, если в каждом доме жили домовята, как Кузька! Вот бы было весело и не скучно!

Рыбаков А.Н. «Кортик»

Герои Анатолия Рыбакова - обычные московские школьники. Миша, Гена и Слава очень хорошие друзья. Наблюдательность и любопытство арбатских мальчишек не дают им скучать. Они разгадывают тайну старинного морского кортика, в котором хранится зашифрованное послание. раскрывают старое убийство на крейсере "Императрица Мария", помогают обезвредить опасного преступника и найти клад. Я думаю, что они станут настоящими людьми! На них всегда можно положиться.

Ю. Олёша «Три толстяка»

В одной стране правили толстяки. Толстяки были ленивы. Они забирали у людей то, над чем долго они трудились, держали людей в страхе. Народ восстает против трех толстяков. Главные герои сказки оружейник Просперо, гимнаст Тибул поднимают всех на борьбу. А девочка Суок, которая стала куклой для наследника трех толстяков, смогла спасти жизнь оружейнику Просперу. Она была храброй, смелой. А Тутти – наследник очень привязался к Суок, ведь как оказалось она его сестра, с которой его разлучили еще в детстве.

Х.К. Андерсен «Русалочка»

Читая эту сказку, конечно, восхищаешься стремлением Русалочки стать человеком. Юная Русалочка бесстрашно идет на все испытания ради любви к принцу. Она отважная и бесконечно преданна. Свой волшебный голос и беспечную жизнь морской принцессы поменяла на минуты счастья рядом с любимым принцем.

Мне ее очень жаль. Я думаю, что лучше бы она прожила 300 лет, с голосом, с хвостом под водой. Любовалось бы всеми красотами океана вместе со своим сестрами.

Медведев В.В. «Баранкин, будь человеком!»

В этой книге рассказывается про лентяя и двоечника Юру Баранкина, который в поисках легкой и бездумной жизни проходит через сказочные превращения.

Баранкин превращался в воробья, в бабочку, в муравья. В конце концов, он понял, что ничего прекраснее человеческой жизни нет на свете.

Я думаю лучше всего быть человеком! Юра думал, что у любого животного жизнь не такая как у людей. Например: не надо учиться. Но как же птицы научились летать? Вить гнёзда? Да потому что они тоже всему учатся. Какая же жизнь без наук.

(в проекте использованы иллюстрации из ресурсов интернета)

16+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 5201 от 20.05.2016.

Адрес редакции: 214011, РФ,
г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4.
Контакты: info@infourok.ru

Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: ООО «Инфоурок» (Свидетельство № 581999 )

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.

Материал (2 класс) по теме: читательский дневник ученика

Читательский дневник ученика

Некоторые родители с возмущением говорят: «Я против читательских дневников. Кому нужно выписывание главных героев, сюжетных линий? Я вообще иногда не помню, как кого зовут и на имя автора мне параллельно. Понравилось-прочитала-забыла.» Исходя из этого комментария, получается, что читаем для того, чтобы забыть?!

Дети читают произведения не для того, чтобы забыть, а для того, чтобы вынести из любого произведения какую-то мысль, узнать что-то новое для себя. Кроме этого, очень часто в школе проводятся различные конкурсы, викторины, интеллектуальные марафоны, в которых необходимо вспомнить все, что когда-то читал. Если ребенок прочитал и забыл, то, конечно, он ничего и не вспомнит. Т.е. книга была прочитана впустую, в голове ничего не осталось.

«Моему ребенку это не надо, он ведет читательский дневник из-под палки. Любви к чтению у него это не прибавляет». Конечно, если ребенок делает из-под палки, то положительных эмоций это не вызовет. Да и Читательский дневник не предназначен для развития любви к чтению. У него совершенно другая цель – научить ребенка делать выводы из прочитанного, помочь ребенку лучше запомнить и понять произведение.

Среди родителей немало есть и сторонников ведения Читательского дневника. «В началке читательский дневник — это хорошо. Это дисциплинирует, позволяет сделать выводы, хотя бы два-три предложения. В конце концов, это помогает формулировать свои мысли письменно.» Совершенно верно подмечено, что ведение Читательского дневника дисциплинирует и учит делать выводы о прочитанном.

Эту же мысль продолжает другая мама: «Нет, у нас он точно не отбил ни желания читать, ни умения это делать. А вот новые навыки, можно сказать, появились. Четко было видно, как во 2 классе с анализом текста было вообще плохо, еле написали дневник. А в 3 — было уже просто»

Так зачем же все-таки нужен Читательский дневник?

В начальной школе ученикам очень трудно сформулировать свою мысль не то, что письменно, но и даже устно. Попросите ребенка сказать, о чем он прочитал. В лучшем случае, ребенок начнет очень подробно пересказывать текст и это затянется на долгое время. А сказать одним предложением, о чем написано в этой сказке, чему учит этот рассказ или главную мысль текста выразить ученики 1- 2 и часто даже и 3-4 классов не смогут. Они просто это не умеют делать.

При ведении Читательского дневника ребенку надо главную мысль записать в отдельной графе и выразить в 1-2 предложениях. Значит, ребенок учится делать вывод и выразить его очень короткой фразой.

Делая анализ произведения, формулируя вывод, ребенок лучше запоминает смысл произведения и при необходимости он легко вспомнит это произведение.

Записывая автора произведения, главных героев, ребенок запоминает эти данные. Если это произведение будет читаться на внеклассном чтении, при проведении конкурсов, викторин, ребенок, пролистав свой читательский дневник, легко вспомнит и героев произведения, и сюжет.

Читая различные произведения и записывая общее содержание в читательский дневник, ребенок тренирует не только навыки письма, но и учится анализировать произведение, выделять основную мысль автора, понять, что же своим произведением автор хотел донести до читателя. Ребенок развивает читательские навыки, культуру читателя.

Родители, контролируя ведение читательского дневника, могут легко отследить интересы ребенка, понять какой жанр или направление больше интересуют ребенка и при необходимости, подкорректировать направление чтения, предложить ребенку книги другого жанра.

Как же оформить читательский дневник?

Главная цель ведения Читательского дневника – не нагрузить ребенка и родителей дополнительной работой, а научить делать выводы и развивать культуру читателя. Следовательно, требования к Читательскому дневнику исходят из этой цели. Поэтому требования к оформлению минимальны. При ведении читательского дневника надо сразу после чтения произведения записать свои выводы.

Для Читательского дневника мы берем самую обычную тетрадь в клетку. Расчерчиваем на несколько колонок:

¦ название произведения, автор,

¦ отзыв, мое мнение («О чем?» Здесь ребенок с помощью родителей записывает в 1-2 предложения, основную мысль произведения)

При регулярном заполнении это не занимает много времени, но хорошо закрепляет в памяти ребенка произведение. А затем, когда в учебном году, мы проводим викторины, внеклассное чтение, дети обращаются к своему Читательскому дневнику и вспоминают, какие рассказы Н.Носова они читали, какие герои есть в сказках, авторов произведений и другие данные.

Некоторые дети очень любят читать Энциклопедии. В таком случае, они записывают название энциклопедии, название статьи и, конечно, о чем ребенок узнал. Потому что чтение энциклопедии – это тоже чтение.

Научите своего ребенка вести Читательский дневник со второго класса, помогите ему во третьем, а дальше ребенок будет это делать сам. Затрачивая совсем немного времени на заполнение Читательского дневника, Вы научите ребенка анализировать прочитанное, лучше понимать и запоминать книги, сформируете культуру читателя.

по ведению читательского дневника

1. Читательский дневник заполняется ежедневно, соответственно и чтение должно быть ежедневным.

2. Обязательно указывается дата чтения, автор и название книги, количество прочитанных страниц (с какой и по какую).

3. Запись по итогам чтения подтверждается подписью родителей.

4. Правый разворот каждой страницы может быть использован для рисования (по теме прочитанной книги, наиболее понравившийся герой и т.д.).

5. По итогам проверки домашнего чтения выставляется оценка (словесная).

6. Техника чтения проверяется в домашних условиях 1 раз в неделю (в субботу или воскресенье) и фиксируется в специальной графе.

7. Ежедневное чтение должно длиться не менее часа (с перерывами для отдыха).

достижений по технике чтения

учени___ __ класса

«Всё, чего я достиг в жизни,

стало возможным благодаря книге».

Просто чудо! 131 - 140

Это здорово! 121 – 130

Молодец! 111 – 120

Замечательно! 101 – 110

Отлично! 90 – 100

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения.

Инструкция по ведению читательского дневника поможет и вам и вашим родителям видеть уровень развития ребенка.

После просьбы одной мамы на нашем последнем родительском собрании о том, можно ли просто читать книги, а родители будут писать списки, я задумалась: а понимают ли они всю пользу так.

Отзывы детей прочитанных сказок в стихотворной форме.

Образец оформления "Читательского дневника" для учеников 1 класса

оформление "Читатеьского дневника" 1 класс 3 четверть.

Читательский дневник ученика начальной школы

Шаблон для распечатки.

Читательский дневник как средство формирования читательской культуры младшего школьника

В статье описаны составляющие читательский культуры, возможности читательский дневника в их формировании, описан опыт использования дневника в первом классе.

Обложка читательского дневника 3 класс образец - Читательский дневник младшего школьника летнее чтение

Пример заполнения автор книги, название книги дата количество страниц подпись родителей.

Образец читательского дневника от детского портала чудо - юдо вы можете скачать внизу страницы скачайте архив, распакуйте его и распечатайте на принтере.

Автор, название книги главные герои краткое содержание (5-6 предложений) твоё отношение к произведению пословица к данной теме. Каждой книге посвятить отдельную страницу.

(возможен ваш творческий подход!) обложку дневника нужно красиво оформить (на ваш вкус). За основу взять обычную тетрадку в клетку. На первой странице написать читательский дневник, и.

В категории: Образец заполнения | Дата: 03.03.2016, 19:28 | Просмотров: 3241

Существуют готовые формы, предлагаемые различными издательствами, но они есть не в каждом магазине. Здесь напишите фамилию и имя ребенка, класс, в котором он учится, номер школы. Укажите название дневник читателя.

Если у вас есть отличные эталоны дизайна дневника, пожалуйста, высылайте фото на infopedsovet. Если малыш не умеет прекрасно рисовать, это очень хорошая возможность либо же можно пользоваться копировальной бумагой. Большинство детей к третьему классу уже вовсю играют в компьютерные игры, а вот работать в wordе пока, как правило либо не могут совершенно, либо могут, но плохо. Принимаем к публикации стихотворения, поздравления и тексты напутственных слов спасибо за публикацию, очень нужный материал. Многие читающие взрослые ведут ежедневник записывают, когда и какие книги прочли, а также несколько слов о сюжете, главных героях и идеях книги. В любом случае, совсем схожих дневников не существует, ведь каждый подступает к этому вопросцу персонально наружное оформление, картинки, шрифт заголовков, сам текст описания произведения. Попробую пользоваться кубиком блума на уроках в нач кубик блума прием технологии критического мышления. При этом редакция веб-сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и остальных вопросцах. Обычно дети обожают процесс копирования картинок рисовал как бы сам, а выходит, как у взрослого! Отличным вариантом будет распечатать странички для дневника и собрать их в скоросшиватель.

Оформление читательского дневника в 2 классе, правила продажи фарфора и стекла, ярлык paperport. Образец читательского дневника 3.

Ежедневно, утром, перед началом учебных занятий, ребята сдают дневник читателя на проверку.

И написать на титульной странице читательский дневник, указав владельца дневника и класс. Для того чтобы креативно оформить читательский дневник, образец можно найти в интернете. Наиболее обычные и достаточно простые в создании варианты обложки это. На обложке нужно написать читательский дневник, имя и фамилию владельца, класс. Оформить обложку (например,рисунками к книгам) можно по своему усмотрению. Iqsha поможет ученикам 1, 2, 3 и 4 классов облегчить процесс чтения и оформить дневник читателя, который не нужно покупать - достаточно скачать и распечатать образец читательского дневника с этой страницы или из упражнения-викторины по произведению.

Читательский дневник по литературе: как правильно оформить дневник и шаблоны для заполнения

подробнее о ФОТОКНИГАХ

Вы когда-нибудь задумывались, какая вещь в вашей жизни самая ценная? Именно вещь, а не деньги или здоровье. По нашему мнению самое ценное и дорогое - это читать.

идеи для ФОТОКНИГ

Когда возникает необходимость оформить разрозненные фотографии в красочную фотокнигу? Да для этого может быть тысяча причин! читать.

программа для печати ФОТОКНИГ

Все макеты представленные в магазине сделаны специально для дальнейшей распечатки в PRINTBOOK. читать.

ПОРТФОЛИО

На нашем сайте вы можете заказать разработку или купить уже готовое портфолио. Что для этого надо и как это сделать? читать.

Подробности Родительская категория: Советы и рекомендации Категория: Мастер класс по оформлению ПОРТФОЛИО Создано 03.08.2015 08:23 Просмотров: 2329

На время школьных каникул ВСЕГДА и ВО ВСЕХ ШКОЛАХ выдают список литературы для самостоятельного прочтения. После чего учащимся необходимо оформить читательский дневник в котором описывается: когда и какие книги прочитали, а также несколько слов о сюжете, основных героях и идеях книги.

Смысл читательского дневника в том, чтобы человек смог вспомнить, когда и какие книги он читал, каков их сюжет. Для ребенка это может быть своего рода шпаргалкой: например, придя в школу после летних каникул на уроках внеклассного чтения ребенок с помощью дневника может вспомнить, какие книги он читал, кто герои книги и в чем суть сюжета.

В начальных классах читательских дневник помогает тренировать память ребенка, учит анализировать произведение, понимать его, находить главное и выражать свои мысли, но также имеет и контролирующую функцию: и родителям, и учителям нужно проверять, как часто и сколько ребенок читает: только благодаря постоянным упражнениям в чтении ребенок научится быстро читать и понимать прочитанное, а значит, сможет полноценно учиться в старшей школе.

Никаких четких требований, как вести и оформлять читательский дневник, нет — это решает каждый учитель с учетом особенностей класса или конкретного ребенка. В начальной школе в читательском дневнике используется минимум столбцов, в старшей школе учитель может требовать более точного описания каждой прочитанной книги.

Многие взрослые не уделяют должного внимания формату и внешнему виду читательского дневника, и дети не испытывают желания их заполнять. Но давайте подумаем: какие мотивы чтения у ребенка? Почему он читает (особенно дети до 6 класса)? Зачем он заполняет дневник? Вряд ли в этом возрасте он делает это осознанно, скорее всего, его просто "заставили". Но мы должны помнить, что детям может быть просто интересно работать в большой и красивой тетради, заполнять таблички и т.д. Поэтому мы предлагаем уделить особое внимание оформлению читательского дневника, на нашем сайте вы можете найти разный шаблоны читательских дневников, так же в наличии и шаблоны для свободного скачивания. Мы заинтересованы в том чтобы наши дети были начитаны и каждый ребенок мог похвастаться количеством и качеством прочитанных книг.

В зависимости от цели, которую преследует педагог, можно выделить несколько видов дневников:

• дневник-отчет о количестве прочитанных про себя или вслух страницах, отметки родителей, которые читали вместе с ребенком. Здесь могут быть следующие столбцы: номер, название произведения и ФИО автора, небольшой рисунок по теме, подпись родителей. Используется в начальных классах.
• дневник-отчет о прочитанных книгах. Учитываются только названия книг, имена авторов, даты чтения (июнь 2014, август 2014 и т.д.). Могут быть также "заметки на полях", то есть краткие замечания о книге.
• дневник-шпаргалка с мини-анализом произведений.

Если вы как учитель попросили учеников вести дневники, то найдите время и возможность проверить их, даже если вы просили в мае, уходя на каникулы. Ребенку важно ваше одобрение его труда. Но лучше вести работу над внеклассным чтением и с читательскими дневниками систематически.

Читательский дневник 1 Класс - скачать бесплатно

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять

домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив,

он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.

Нормы чтения в начальной школе:

1 класс – 25-30 слов в минуту (в конце года)

2 класс – 40-50 слов в минуту (в конце года)

3 класс – 65-75 слов в минуту (в конце года)

4 класс – 85-95 слов в минуту (в конце года).

Скорость чтения – самый важный фактор, который влияет на успеваемость.

Человек должен стремиться к оптимальной скорости чтения в темпе разговорной речи (от 120 до 150 слов в минуту).

Уважаемые взрослые, прочитайте ребёнку это стихотворение. Побеседуйте по его содержанию.

Я знаю клад. Там сундуков

С богатствами не счесть!

Из стран из всех, из всех веков

Всё лучшее в них есть.

Клад на виду, да только взять

Не просто всё – гляди:

Везде ряды замков висят

Снаружи и внутри.

И связками ключей звеня,

Тут не помочь мечте,

Один лишь ключ, что у меня,

Замки отроют те.

Бери мой ключ! С ним можешь ты

Своим весь клад считать,

Ведь сундуки те – книг ряды,

Мой ключ – уметь читать.

Дневник читателя

Образец читательского дневника, который вы можете приобрести в магазине:

План работы с произведениями:

1. Автор, название.

2. О чём произведение.

3. Что понравилось больше всего или чему учит это произведение или книга.

Дневник читателя.3 класс

1. Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Василиса прекрасная», «Пёрышко Финиста – Ясна сокола», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

2. Былины: «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей разбойник» и другие

3. Рассказы о природе: М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, Б.Житков, В.Бианки, В.Дуров, В. Астафьев.

4. Мифы Древней Греции «Герои Эллады»

5. Э.Шим «Как распускается мак?»

6. К.Паустовский «Вода из реки Лимпопо»

7. Г.Скребицкий «Маленький лесовод»

8. Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»

9. Ю.Дмитриев «Обыкновенные чудеса»

10. П.Бажов «Хозяйка медной горы»

11. Р.Киплинг «Откуда взялись броненосцы»

12. Р.Киплинг «Рикки- Тикки-Тави»

13. А. Экзюпери «Маленький принц»

14. В.Драгунский «Англичанин Павля»

15. А.Ивич «Про чай», «Про сахар»

16. С.Алексеев «Рассказы о Суворове»

17. О.Тихомиров «Александр Невский»

18. О.Тихомиров «Слово о походах»

19. М.Пришвин «Лягушонок»

20. Ю.Нагибин «Зимний дуб»

21. А.Волков «Волшебник Изумрудного города»

22. Л.Гераскина «В стране невыученных уроков»

23. И.Дик «В дебрях Кара-Бумбы»

24. М. Зощенко «Ёлка»

25. Л.Кассиль «У классной доски»

26. Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»

27. Е.Шварц «Сказка о потерянном времени»

28. В.Гауф «Карлик Нос»

29. В.Гауф «Маленький Мук»

30. А. Платонов «Разноцветная бабочка»

31. А. Куприн «Слон»

32. В.Л. Дуров «Мои звери», В.Г. Дуров «Мои артисты», Н. Дурова «Ваш номер», А.В. Дурова «Театр зверей».

33. Детские журналы: «ГЕОлёнок», «А почему?», «Юный натуралист», «Почитайка»….

Образец читательский дневник по литературе 5 класс: Читательский дневник

сайт учителя русского языка и литературы Скороходовой. Читательский дневник. класс. Как заполнить новый больничный лист работодателю образец Госпошлина. Федеральный закон от 22 октября 2014 г. № 312-ФЗ «О внесении изменений в главу 25.3.

Оформить так «Читательский дневник ученика. 3 класса «Б. Перро «Красная шапочка» 01.06.12 5. Читательский дневник и список. Читательский дневник и список. ученикам от 5 до 11 классов. текстов по.

Но бывав в шкурах этих существ. столкнувшись с опасностями. которые дстерегали тех в природе. а также с их заботами устройству жилья и добыванию пищи. он нял. что лучше всего быть человеком! Уметь думать и думать.

• Оформить так «Читательский дневник ученика. 3 класса «Б. Перро «Красная шапочка» 01.06.12 5.
• Читательский дневник и список. ученикам от 5 до 11 классов. текстов по.
• сайт учителя русского языка и литературы Скороходовой. Читательский дневник. класс.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую ддержку как в публикации. так и других вопросах. Опыт ведения читательских ов у меня есть. но так не хватает рой времени для конкретной работы содержанию овых записей. Многие читающие взрослые ведут записывают. когда и какие книги прочитали. а также несколько слов о сюжете. основных героях и идеях книги.

Это еще и любящее сердце. верное в дружбе и бесстрашное в беде . Сказка. которая свела весь мир с ума! Читая её. нимаешь волшебство не только магия

Читательский дневник по литературе. Опыт ведения читательских дневников у. 5-6 классы: Читательский дневник школьника. Образец. Скачать читательский дневник школьника по.

Филолог | Оформление. / образец читательский дневник по литературе 5 класс

Чтобы сделать читательский дневник. имя ребенка и в каком классе он. вся литература. 01.03.2013 ·. потом девочка продолжила в 7 классе. по 1,5 балла. читательский дневник".

Читательский дневник / Образец читательский дневник по литературе 5 класс. Оценка: 257 / 500 Всего: 21 оценок.